اسلام و روابط دختر و پسر

اسلام و روابط دختر و پسر

اسلام و روابط دختر و پسر

تحقیق درباره اسلام و روابط دختر و پسر
ارتباط دختر و پسر از دید اسلام
رابطه با جنس مخالف و احکام آن

فهرست مطالب
مقدمه : ۱
۱) برقرار کنندگان ارتباط ۱
۲) محتوای ارتباط ۲
● رابطه دختر و پسر از منظر اسلام‏ ۲
▪ اصول ارتباطهای انسانی‏ ۲
تعهد تضمینی ۳
تعریف و تعیین حدود ارتباط ۳
۳) عدم مخالفت با شریعت ۴
● شرائط ارتباط دوستی با جنس مخالف‏ ۴
▪ انحصاری بودن ارتباط ۴
تعیین محدوده ارتباط ۵
الگوی ارتباط دوستی با دختر و پسر ۵
▪ تعیین هدف دوستی ۶
▪ انتخاب دوست‏ ۶
▪ طرح هدف و برنامه دوستی‏ ۶
● پیمان و عقد دوستی بستن‏ ۷
● در حاشیه: ۹
آزادى دختر و پسر ۱۰
حریم ۱۲
روابط آزاد ۱۳
معیارهاى اخلاقى براى معاشرت ۱۴
الف) در نگاه ۱۴
ب) در پوشش ۱۵
ج) در اندیشه و قلب ۱۶
د) در گفتار ۱۷
ه) در رفتار ۱۷
چرا دخترها بیشتر باید خود را بپوشانند؟ ۱۸
آیا پوشش دختران، مانع رشد آنها نیست؟ ۲۰
عفاف، مصونیت است ۲۰
مقدمه :
دوستی با جنس مخالف یکی از انواع مختلف ارتباط میان فردی است که مؤلفه‏های آن بر اساس تعریف فوق، به شرح ذیل می‏باشد.
۱) برقرار کنندگان ارتباط
بر اساس قواعد کلی ارتباط میان فردی، دوستی با جنس مخالف، دارای دو ویژگی اساسی است که وجود آن دو برای برقرار کنندگان ارتباط لازم و ضروری است. به گونه‏ای که اگر این دو شرط رعایت نشود، آن ارتباط را دوستی با جنس مخالف نمی‏نامند.
الف) اختلاف طرفین ارتباط در جنسیت؛ دوستی با جنس مخالف، بر خلاف دیگر ارتباطها از قبیل ارتباط آموزشی یا اقتصادی، بر پایه اختلاف جنسیت دو طرف بنا می‏شود. بنابراین ارتباط، یک سویه و یک طرفه نیست بلکه هر دو طرف چه دختر و چه پسر، در این ارتباط نقش فعال دارند. لذا برقرار کنندگان ارتباط، حداقل یک دختر و یک پسر هستند.
ب) برخورداری از کارکردهای مبتنی بر جنسیت و توان‏مندی جنسی؛ از این رو، هرگز ارتباط دوستی دو بچه خردسال، هرچند یکی پسر و دیگری دختر باشد یا پیرمردها و پیرزن‏ها را ارتباط با جنس مخالف نمی‏گویند.
۲) محتوای ارتباط
هدف این نوع ارتباط، غیر از اهداف یک ارتباط فرهنگی، آموزشی و اقتصادی است. هرگز به شریک تجاری یا کاسب محله که صرفاً با وی ارتباط تجاری برقرار است یا در مبادلات آموزشی و فرهنگی، به‏طرف مقابل خود، عنوان دوست را نمی‏دهند بلکه آنها را استاد، معلم، همکار و… می‏نامند. آن‏گونه که از اسم این نوع ارتباط، یعنی دوست پسر یا دختر داشتن پیداست، پیام و محتوای آن است که همانا دوستی، محبت، صمیمیت، عشق، رفاقت، یکدلی، عاطفه و… است.
البته چون دوستی و محبت، در روابط انسانی، دارای انواع و سطوح مختلف است، محبت مبادله شده در ارتباط با جنس مخالف، از نوع محبت مادرانه یا در سطح محبت دو همکار و شریک اقتصادی نیست و همچنین از نوع محبت همسری هم نیست بلکه محبت آنها هم رنگ با محبت جنسیتی و در سطح جنسی است. بر همین اساس، رسانه و کانال در این ارتباط نیز، با دیگر ارتباطها تفاوت پیدا می‏کند. محبت مادرانه، از طریق نوازش، خرید اسباب بازی و…، به طرف مقابل (بچه) منتقل می‏شود ولی در این ارتباط، محبت از کانال دیگری که با رفتارهای جنسی و جنسیتی بی‏ارتباط نیست، مبادله می‏گردد. لازم به یادآوری است که مقصود از رفتار جنسی مفهوم خاص نیست بلکه مفهومی فراتر از آن مورد نظر است و شامل هر نوع تمایل به جنس مخالف می‏شود. یعنی رفتاری که تأثیر آن در ارتباط با همجنس یکی نیست و تأثیری متفاوت با همجنس دارد، مثلاً برای انسان نیازمند ارتباط با جنس مخالف، حتی صحبت کردن با جنس مخالف دارای تأثیری است که این امر در ارتباط کلامی با جنس موافق به دست نمی‏آید. بی‏تردید، همین تأثیر متفاوت، ناشی از جنسیت است. از این رو، به آن رفتار جنسی یا جنسیتی می‏گویند.
● رابطه دختر و پسر از منظر اسلام‏
▪ اصول ارتباطهای انسانی‏
از منظر اسلام، تمام ارتباطهای انسانی به تمام اقسام آن، باید از اصول و قواعدی پیروی کنند تا مهر صحت شرعی و امضای شریعت به پای آنها زده شود وگرنه آن ارتباط مردود شمرده شده و هرگز مورد پذیرش شریعت نیست و برای هیچ یک از طرفین الزام آور نیست و تعهدی را به نفع یا ضرر آنها به دنبال ندارد.
تعهد تضمینی
از جمله قواعدی لازم الاجرا در تمام روابط انسانی، تعهد آوری و تضمینی بودن آن است. یعنی دو طرف ارتباط، باید نسبت به اصل ارتباط و لوازم آن پایبند و متعهد باشند.
شارع مقدس، بعد از قبول ضرورت این اصل در روابط بین انسان‏ها، برای تحقق عملی آن چاره‏ای دقیق اندیشیده است. از این رو، در تمام ارتباطات اساسی و سرنوشت ساز، «عقد ارتباط» یا «پیمان ارتباط بستن» را یک عنصر ضروری می‏داند و تمام انواع روابط انسانی را با «عقد» و «پیمان» مستحکم، برای طرفین لازم الاجرا می‏داند. اگرچه لازم نیست، این عقد و پیمان به شکلی خاص و به الفاظی معین بیان شود بلکه تنها وجود این پیمان و عقد ضروری است تا طرفین را نسبت به مسئولیت خود، در برابر دیگری متعهد سازد.
نکته دیگری که در اینجا باید به آن توجه شود. تعیین نوع عقد از بین انواع کلی عقد است. از آنجا که کارکرد و هدف مورد نظر در این نوع ارتباط، همانند ارتباط خانوادگی است و در سطوح ابتدائی یک ارتباط خانوادگی می‏گنجد، لذا از شرائط عقد و پیمان خانوادگی (ازدواج)، با رعایت شرائط مربوط پیروی می‏کند. ارتباط خانوادگی، یک نوع ارتباط انسانی است که در نوع خود به شکل عقد ازدواج دائم و عقد ازدواج موقت محقق می‏شود. البته کارکرد و سطح ارتباط در این نوع عقود خانوادگی، یکسان نیست. برخی از آنها با توافق طرفین معین می‏شود و برخی بنابر مقتضیات خود عقد تعیین می‏گردد. به عنوان نمونه، در عقد ازدواج موقت، نوع کارکرد و ارتباط معین است. ولی سطح ارتباط، محدود و میزان آن با توافق طرفین معین می‏شود. بنابراین، در ارتباط دوستی با جنس مخالف هم که یکی از اقسام عقد موقت است؛ نوع ارتباط معلوم است ولی سطح روابط، کیفیت، محدوده و میزان آن به توافق طرفین، در ضمن عقد معین شده و طرفین به رعایت آن ملزم می‏شوند.
تعریف و تعیین حدود ارتباط
دومین قاعده در ارتباطهای بین فردی، تعیین و تعریف حدود ارتباطها است. از آنجا که طرفین ارتباط، در ضمن پیمان و عقد در برابر یکدیگر متعهد می‏شوند، باید محدوده این تعهد و التزام معین شود. در ارتباط دوستی با جنس مخالف برای طرفین معین است که هدف از این نوع ارتباط مبادله محبت، صمیمیت، مهر و عشق است اما حدود این نوع مبادلات را باید مشخص کرد تا طرفین در محدوده خاص و تعریف شده، از همدیگر انتظار داشته باشند. مثلاً باید مشخص کرد که آیا ارتباط در سطح گفت‏وگو است یا تماس بدنی هم، داخل محدوده است. مرز گفتگوها و ناحیه‏های تماس بدنی تا کجاست. فارغ از این اصل و قاعده، نه تنها این ارتباط درست نیست بلکه این ارتباط محکوم به شکست می‏باشد. چون سطوح ارتباط تعریف نشده است و چه بسا در فضای دوستی غفلت آلود، به کارکردهای جنسی در سطح ازدواج کشیده شود.
تحقیق درباره اسلام و روابط دختر و پسر
مطالب مرتبط بیشتر:

    رابطه بین پذیرش اجتماعی و ویژگی های شخصیتی در بین…
    بررسی رابطه پرخاشگری و پیشرفت تحصیلی در بین دانش آموزان
    افسردگی در هنرمندان
    پایان نامه بررسی فشارهای عصبی در کارایی مدیران
    بررسی تاثیر آموزش راهبردهای فراشناختی در حل مسئله جهت ارتقا…
    بررسی رابطه بین عناصر سبک های عشق صمیمیت شهوت و…
    رابطه عزت نفس و خلاقیت در بین دختران و پسران…
    بررسی میزان تاثیر آموزش های دوره کاردانی و کارشناسی در…
    پایان نامه ارتباط بین منبع کنترل درونی و بیرونی سندرم…
    طلاق و راهکارهای جلوگیری از این معضل اجتماعی
    ورزش و بهداشت روانی
    بررسی تاثیر سبک رهبری رابطه مدار و وظیفه مدار بر…
    مقایسه نگرش مردان و زنان معلول نسبت به ازدواج با…
    ارتباط بین نگرش مذهبی و رضایت زناشویی
    بررسی رابطه بین منع کنترل و رضایت زناشویی در زنان…

دانلود کامل اسلام و روابط دختر و پسر

در مورد اضطراب اجتماعی

در مورد اضطراب اجتماعی

اضطراب اجتماعی
دانلود تحقیق درباره اضطراب اجتماعی
اضطراب اجتماعی در زنان
عوامل ایجاد اضطراب اجتماعی
درمان اضطراب اجتماعی

فهرست مطالب

اضطراب اجتماعی ۱

اضطراب اجتماعی چیست؟ ۲

عوامل ایجاد اضطراب اجتماعی: ۳

مواجه با اضطراب: ۵

اضطراب اجتماعی ، علل و راهکار ۸

● رشد اضطراب اجتماعی ۱۰

یک اضطراب اجتماعی درزنان و دختران ۱۲

اختلال اضطراب اجتماعی Social Anxiety Disorder 19

مشکل بالینی  The Clinical Problem 19

ملاکهای تشخیص اختلال اضطراب اجتماعی ۲۱

استراتژی‌ها و شواهد    Strategies and evidence 22

ارزیابی  Evaluation 22

درمان  Treatment 24

درمان شناختی-رفتاری  Cognitive-Behavioral Therapy 24

اضطراب اجتماعی

انسان موجودی اجتماعی است و طبیعتاً احساس تنهایی او را دچار اضطراب و دلهره می کند. تنهایی ترس آور از تنهایی سبب می‌گردد که انسان به گروه‌های اجتماعی پناه ببرد و همچون« مرد شلوغی» به جمعیت پناه برد و در میان مردم و با مردم جاری گردد. اضطراب از تنهایی، اضطراب از اینکه کسی یار و غمخوار آدمی نباشد، یک اضطراب طبیعی است زیرا طبیعت انسان اقتضاء دارد به صورت گروهی و جمعی زندگی کند. امام همیشه اینگونه نیست، گاهی اتفاق می افتد انسان از رفتن در میان جمع بترسد. البته باید گفت ترس از اجتماع نیز پایه غریزی و فطری دارد و صیانت از نفس و مراقبت از خود بر می گردد. اما گاهی افراد به ترس بیمارگونه از اجتماع مبتلا می گردند که با خطرهایی که احیانا او را تهدید می کند تناسب ندارد، ترس موهوم و غیر منطقی از ارزیابی  قرار گرفتن توسط دیگران، انگار چشمان دیگران چونان از کارگاه‌هانی همواره در تعقیب اوست تا ابعاد پنهان و زوایای ناپیدای روح و جان او را به نمایش بگذارد. از جمع می گریزد، گروه ها و جمعیت ها نه تنها او را در خود فرا نمی خواند، بلکه مایه عذاب اوست. حضور در جمعیت شر م عمیقی را در او بر می‌ا‌نگیزد، انگار حضور میان مردم، حضور در یوم الحساب است، او باید به مردم حساب باز پس دهد، به همین سبب از جمعیت هراس دارد، مبادا گناهانش افشا گردد، مبادا کاری انجام دهد که شرمسار و چشمان ملامتگر اجتماع او را مجازات نمایند.

ترس از جمع، یک آسیب است و کشتن این ترس در دل کسی که می‌ترسد، چندان آسان نیست، نوعی اختلال شخصیتی است که با علایم جسمانی نظیر سرگیجه دلشوره لرزش دست سرخ شدن چهره گرفتگی عضلانی همراه است و البته اگر حاد شود به صورت لالی و زبانمردگی خود را نشان می‌دهد. بررسی‌ها « اضطراب اجتماعی» هستند و حضور در جمع برای آن‌ها به نحوی از انحناء هراس اضطراب و ترس و لرز همراه  است.

اضطراب اجتماعی چیست؟

اضطراب اجتماعی یک مفهوم ترکیبی است که از دو جزء « اضطراب (anxiety) و اجتماعی(social) ترکیب شده است. واژه اضطراب به حالت روانی و عاطفی اشاره دارد، که ممکن است از یک احساس ناراحتی کوچک به ترس یا وحشت حاد ادامه یابد. فرد مضطرب در معرض هراس دایمی قرار دارد، که مبادا ارزش های اساسی زندگی‌اش از دست دهد. اگر به نقاشی صفحه قبل اثر مونش که موضوع آن اضطراب طولانی یا شدید ممکن است منجر به بروز نشانندگان جسمانی مثل تعریق، لرز تهوع و احساس گیجی شود. اضطراب عموماً واکنشی است که در شرایط ترس آور رخ می‌دهد و با افکار منفی و هراس آور رخ می دهد و با افکار منفی و هراس آور تشدید می‌شود. واژه اجتماعی به درمیان جمع بودن اشاره دارد. وضعیت‌هایی مانند صحبت در جمع رفتن به جلسه امتحان و رستوران نوشتن در مقابل دیگران حضور در جلسات عمومی حضور در اماکن عمومی و صحبت با تلفن نمونه‌ای از قرار گرفتن در وضعیت‌های گوناگون اجتماعی است. اضطراب اجتماعی نتیجه ای است از نوعی ارزیابی شخصی از موقعیت‌های مختلف اجتماعی. فردی که دچار اضطراب اجتماعی است هیچ گونه تمایل به آغاز ارتباط با دیگران ندارد و با احساسی از ترس و مقاومت غیر معقول، از هر موقعیتی که ممکن است، در معرض داوری دیگران قرار گیرد، اجتناب می‌ورزد. برداشت یا تصور شخص از این که احتمال دارد شخصیت او مورد سنجش و ارزیابی قرار گیرد، می‌تواند واقعی یا خیالی باشد، در واقع شخصی که به شدت دچار اضطراب اجتماعی است، تصور می‌کند در هر موقعیت یا شرایط اجتماعی، فرد با افرادی به محض مواجه شدن با او  رفتار و شخصیتش را مورد نقادی و ارزیابی قرار خواهد داد و یا ممکن است و طوری رفتار کند که مورد تحقیر دیگران واقع شود و در فشار و درد سر قرار گیرد، هنگامی که چنین اضطرابی بر فرد مستولی شود اعتماد به نفس وی کاهش می‌یابد، قدرت نگرش واقع بینانه و برقراری ارتباط متقابل با دیگران به حداقل می‌رسد و احساس تنش یا ناتوانی در تنش زدایی، افسردگی، ناآرامی و بیقراری، گریز از ارتباطات معمول اجتماعی و دل مشغولی‌های مفرط، شخصیت فرد را فرا می‌گیرد. ترس از حضور در جمع، برای افرادی که دچار اضطراب اجتماعی هستند، نوعی ویژگی پایدار شخصیتی می‌باشد، نه وضعیت گذرا، این هم بگذرد. تنها با درمان است که می‌توان ترس حضور در اجتماع را از بین برد و یا کاهش داد.

عوامل ایجاد اضطراب اجتماعی:

اضطراب اجتماعی تابعی از  شرایط و وضعیت‌های مختلف است و علت‌های آن بیشتر از آن که در این متخصر بگنجد و یا بتوانیمن آن‌ها را بر شماریم، بستگی به وضعیت‌هایی موجود دارد که اضطراب اجتماعی را شدت می‌بخشد. به عنوان مثال کسی برای کنکور درس می‌خواند و یا کسی که قرار است در جای مهمی سخنرانی کند، نسبت به آن‌هایی که در شرایط عادی قرار دارند، بیشتر در معرض اضطراب هستند. همچنین شرایط اقتصادی، خانوادگی، پایگاه طبقاتی و اجتماعی سن جنس رفتار والدین و معلمان و امثال این‌ها بر افزایش یا کاهش اضطراب اجتماعی به شدت تاثیر دارند.

بررسی‌ ها نشان می‌دهند که اضطراب در مردها طبقات اقتصادی مرفه و جوانان کمتر است و در زنان کودکان افراد کم درآمد و سالمندان شیوع بیشتر مشاهده می‌گردد.

ترس از عدم تأیید یا انتقاد توسط دیگران؛

ترس از قرار گرفتن در موقعیتی که می بایست مصمم و قاطع جواب داد یا اظهار نظر کرد؛

ترس از مقابله با شرایط خاص اجتماعی، عصبانیت‌ها و پرخاشگری‌ها ترس از مواجه شدن و همکلامی با جنس مخالف

ترس از ناتوانی در برقراری و حفظ روابط بسیار صمیمی فردی

ترس از بروز جدی تعارض و دوگانگی احساس در خانواده و طرد شدن توسط والدین

دانلود تحقیق درباره اضطراب اجتماعی
مطالب مرتبط بیشتر:

    بررسی و شناخت علل و عوامل مرتبط با پیری اجتماعی…
    رابطه سندرم پیش از قاعدگی با پرخاشگری در دانشجویان دختر
    نقش مددکاران اجتماعی در رابطه با حمایت و جلوگیری از…
    پایان نامه بررسی و شناخت علل اعتیادزدگی معتادین در حال…
    پایان نامه بررسی میزان اضطراب درمیان زنان شاغل و خانه…
    بررسی نقش فشارهای عصبی در کارآیی مدیران
    تاثیر آموزش های دانشگاه علوم انتظامی در ایجاد مهارتها و…
    تاثیر اسباب بازی در بهبود کودکان پیش دبستانی بستری در…
    بررسی عوارض مختلف ناشی از مهاجرتهای بین المللی و تاثیر…
    بررسی تاثیر فرزند ناتوان هوشی بر کارکردهای مختلف خانواده
    پایان نامه توانمند سازی کارکنان کلید بهره وری سازمان
    بررسی رابطه بین سبک اسناد و سلامت روانی در بین…
    بررسی رابطه تیپ شخصیت درونگرا و برونگرا با ارتباط پنهانی…
    پایان نامه بررسی میزان اضطراب و ارتباط پنهانی با جنس…
    بررسی جایگاه زن در ایران باستان

دانلود کامل در مورد اضطراب اجتماعی

پیدایش انسان از نظر چارلز داروین

پیدایش انسان از نظر چارلز داروین

پیدایش انسان از نظر چارلز داروین
دانلود مقاله در مورد پیدایش انسان
تحقیق درباره پیدایش انسان
پیدایش انسان از نظر چارلز داروین
اصول نظریه داروین

فهرست مطالب

پیدایش انسان از نظر چارلز داروین ۱

نظریه اول داروین : ۲۰

نظریه و اثبات دوم داروین : ۲۱

گونه قوی تر در طبیعت زنده می ماند ” ۲۱

نظریه سوم داروین ( اصل سه ) ۲۲

اصل انواع‌ ۲۲

پیدایش انسان از نظر چارلز داروین

به زبان ساده :پایه علم زیست شناسی در جهان امروز بر پایه اکتشافات داروین است ، بطوری که در تمام دانشگاه های جهان ( حتی ایران ) علومی که مربوط به زیست شناسی و جانور شناسی می باشد تماما” بر مبنای اکتشافات و فرضیه های داروین تدریس می شود ، در نتیجه علوم مختلف جانور شناسی عضوی جدا نا پذیر از داروینیسم است به شکلی که معمولا ۳ تا ۴ واحد در تمام دانشگاه ها در مورد کتابهای داروین بطور اختصاصی تدریس می گردد… این نشانه این است که اولا” داروینیسم را جهان علمی امروز کاملا” پذیرفته و دوما” شناخت علوم جانور شناسی و زیست شناسی بدون در نظر گرفتن علوم داروینیسم غیر ممکن است…پس اگر اهل علم هستید و به آن اعتقاد دارید مطالب ذیل را به دقت بخوانید….

پس می توان بطور خاص گفت : کلیه موجودات از ماده تشکیل شده اند و ماده از سلول ، ماده طبق خاصیت قانون بقاء ماده ،دائما” از صورتی به صورت دیگر تبدیل می شود. این حالت را در موجودات زنده و در علم زیست شناسی جهش مولوکولها می گویند . این جهش و تغییرات در موجودات زنده معمولا” به سوی بهتر شدن می باشد.جانوری که از یک سلول به چند سلول جهش پیدا کرده هم مقاومتر است و هم مانا تر . این جهش بخاطر بدست آوردن شرایط زیستی بهتر توسط همه ماده ها و سلولها اتو ماتیک انجام می شود . این بهتر شدن و پیشترفت را تکامل می گویند.نمونه ساده این تکامل نوزاد قورباغه است که ابتدا بدون دست پا وبه شکل ماهی به دنیا می آید و نمی تواند در بیرون آب زندگی کند چون آب شش دارد. سپس بعد از یک هفته دست و پا در می آور و باله های آن از بین می روند و   سپس چشمهایش بزرگ شده و آب شش ها تبدیل به شش می شوند و قورباغه طی یک ماه تکامل می یابد. این اتفاق نیز طی چند میلیون سال برای انسان افتاده است.

مقاله زیر مختصری از تحقیقاتی با خواندن کتب مختلفی از  چارلز داروین ” است. چارلز رابرت داروین (۱۲ فوریه، ۱۸۰۹ – ۱۹ آوریل، ۱۸۸۲)دانشمند و زیست‌شناس انگلیسی و بنیانگذار نظریهٔ تکامل است

داروین یکصد و بیست و پنج سال پیش دنیا را متحول کرد .

از مشهورترین کتابهای او اصل انواع نام دارد…من با استفاده از منابعی که در زیر از آن نام برده ام و مطالعات علم فیزیک و زیست شناسی بر این باورم که موجودات و جهان در حال تکامل هستند و دائما” به سمت جلو حرکت می کند ما در هیچ زمانی موجوداتی به نام ادم وحوا نداشتیم و انسان امروزی نتیجه گذشت زمان و جهش های فیزیکی و مادی و سلولی است که به این شکل و شمایل در آمده و صد سال پیش قد و هیکل انسانهای روی زمین با یکدیگر متفاوت بوده است، یعنی پدر بزرگ های ما از نظر هیکل و قد و اندازه با ما تفاوتهایی داشته اند .

منشاء انسان کجاست و چرا اسکلت های کشف شده از زمانهای دور با ما اینقدر تفاوت دارند وانسان از کجا آمده ؟؟ این سوالاتی بود که از مغز های کنجکاو دانشمندان تراوش می کرد .

اسکلت های کشف شده از انسانهای ما قبل تاریخ . یکی سه مییلون سال قدمت دارد و دیگری یک میلیون سال ، با این تفاوت که یکی از اینها به غیر از اندامش که در عکس نیست هیچگونه شباهتی به انسان امروزی ندارند ، حتی آرواره ها و دندانها به صورت نیش بوده و گیاهخوار بودن را در یکی اثبات و در دیگیری به فاصله چند میلییون سال انکار می کند :

بخش یک ، فیزیک چه می گوید :

کلیه موجودات زنده به خاطر اینکه از ماده و کربن تشکیل شده اند اعم از اینکه ادیان الهی دلشان بخواهد یا نخواهد و یا به یک مسلمان بی سوادی در کراچی و یا در تهران بر بخورد یا نخورد و اصل داستان و افسانه آدم و حوا زیر سوال برود یا نرود و به اسقف اعظم کلیسای انجیلی که از نظر عقاید هیچ فرقی با مدعیان بیسواد سایر ادیان ندارد بر بخورد و بی احترامی بشود یا نشود، به خاطر عنصر هایی که در هر ماده وجود دارد دائما” از شکلی به شکل دیگر تبدیل شده و یا می میرند…بنابراین موجودات زنده با توجه به نیازهای فیزیکی و مادی دائما” نیازهای خود را بر طرف می کنند। بنابراین در جهت تکامل و بهتر شدن حرکت می کنند…این اصل فیزیک و زیست شناسی است…

چارلز داروین نظریه ای را پی ریخت مبنی بر فرایند تکاملی موجودات زنده که با توجه به مطالعات کالبد شناسی ، دیرینه شناسی و … شباهت هایی را میان انسان خردورز با انسان نماها و انسان نماها با میمون ها را اثبات می کرد . نظرات داروین گسستی در تفکرات مابعد الطبیعی ایجاد کرد که این گسست فزونی یافت و کاستی نه . قصد این مطالعات این بود : « بنا بر شواهد یافت شده فسیلی از یک تنه اصلی دو شاخه ی مجزا تکامل یافتند که از یک شاخه میمون های امروزی و از شاخه ی دیگر ” همویند ” ها یا انسان نماها به وجود آمدند . انسان امروزی یکی از شاخه های فرعی بسیار تکامل یافته ی این شاخه ی دوم است .» گذر از مرحله ی میمون ها به مرحله ی انسان نماها در این فرایند تکاملی بسیار حائز اهمیت است .

از ظهور انسان نماها بیش از دو بیلیون سال می گذرد . تجهیزات بدنی او برای مقابله با مجموعه شرایط محیط بیشتر از جانداران اطرافش ضعیف تر بود . نداشتن هیچگونه آلت دفاعی یا هجومی ، امکان بقا ، تغذیه و دفاع را برای او مشکل می ساخت ؛ اما به قول گوردن چایلد ـ باستان شناس ـ : « انسان خود را می سازد » . کشفیات باستان شناسی اذعان می دارد که این موجودات ظاهراً قوی تر از طبیعت اطرافشان شدند ، چرا که توانستند با شرایط محیطی کنار بیایند و بر آن با فرایند تکامل غلبه نمایند . با این که گونه ای محدودزا بودند ، توانستند جمعیت شان را فزونی دهند . نستورخ می نویسد : « پهنای لگن مستقیماً به راه رفتن قائم مربوط است . شکل و ساختمان لگن انسان به علت این که سر جنین انسان از جنین میمون و میمون انسان نما بسیار بزرگتر است به طور قابل ملاحظه ای تکامل پیدا کرده است . وجه مشخصه ی لگن خاصره جنس ماده گشادتر بودن دهانه لگن از سوی لگن بزرگ به داخل لگن کوچک است . هنگامی که میمون های انسان نما به روی می آوردند ، لگن آن ها به سوی پایین تر قرار گرفت یعنی با ستون فقرات در یک خط واقع شد . در میمون های پست که معمولاً چهاردست و پا راه می روند ، وزن احشاء شکم ( در ماده ها وزن جنین و جفت و مایع به آن اضافه می شود ) به وسیله جدار تحتانی شکم نگهداری می شود و لگن بالاتر قرار می گیرد .
دانلود مقاله در مورد پیدایش انسان
مطالب مرتبط بیشتر:

    بررسی تفاوت رشد اجتماعی افراد فاقد مادر و پدر
    بررسی تاثیر معلولیت جسمی حرکتی بر میزان هوش بهر کودکان
    بررسی اثربخشی آموزش تنش زدایی تدریجی و حل مساله در…
    بررسی راههای بهبود کیفیت مدیریت دبیرستان های دخترانه
    بررسی استرس شغلی در کارمندان شهرداری
    بررسی و شناخت علل و عوامل مرتبط با پیری اجتماعی…
    رابطه سندرم پیش از قاعدگی با پرخاشگری در دانشجویان دختر
    نقش مددکاران اجتماعی در رابطه با حمایت و جلوگیری از…
    پایان نامه بررسی و شناخت علل اعتیادزدگی معتادین در حال…
    پایان نامه بررسی میزان اضطراب درمیان زنان شاغل و خانه…
    بررسی نقش فشارهای عصبی در کارآیی مدیران
    تاثیر اسباب بازی در بهبود کودکان پیش دبستانی بستری در…
    بررسی عوارض مختلف ناشی از مهاجرتهای بین المللی و تاثیر…
    بررسی تاثیر فرزند ناتوان هوشی بر کارکردهای مختلف خانواده
    پایان نامه توانمند سازی کارکنان کلید بهره وری سازمان

دانلود کامل پیدایش انسان از نظر چارلز داروین

در مورد هیجان خواهی

در مورد هیجان خواهی

هیجان خواهی

تحقیق درباره هیجان خواهی

رفتارهای هیجان خواهی
هیجان خواهی در نوجوانان

فهرست مطالب
گذری بر یک پژوهش پیرامون جوانی و «هیجان خواهی» ۱
ابعاد هیجان خواهی  به این شرح است: ۲
سبک زندگی و رفتارهای پرخطر ۲
نوجوانی و هیجان خواهی ۳
پژوهش در هیجان خواهی ۳
یافته‌‌های پژوهش ۴
میزان هیجان خواهی: ۴
میزان رفتار‌های مخاطره آمیز: ۴
درک خطر: ۴
هیجان‌های مثبت: ۴
مهم‌ترین شیوه‌های برون‌ریزی رفتارهای هیجان خواهی: ۴
دختران: ۶
پسران : ۶
و اما وظایف مسوولان: ۶
بررسی  پرخاشگری و هیجان خواهی نوجوانان و جوانان بعد از تماشای مسابقات فوتبال ۷
چکیده : ۷
مقدمه: ۸
اهداف پژوهش ۱۲
فرضیه ها : ۱۲
روش تحقیق : ۱۲
جامعه آماری : ۱۲
روش نمونه گیری و حجم نمونه : ۱۳
ابزار تحقیق: ۱۳
روش تجزیه و تحلیل آماری ۱۴
یافته های اصلی تحقیق: ۱۵
بحث و نتیجه گیری : ۱۹
یک یافته علمی در خصوص کسانی که هیجان خواهی بالا و مصرف مواد دارند ۲۱
گذری بر یک پژوهش پیرامون جوانی و «هیجان خواهی»
فرض کنید چند پژوهشگر به کلاس  شما می‌آیند و برای اجرای چند آزمایش درمورد حافظه، خواب، محرومیت حسی، ادارک فراحسی، هیپنوتیزم و آزمایش های دارویی داوطلب می‌خواهند. آیا شما داوطلب شرکت در این آزمایش‌ها می شوید؟ اگر پاسخ شما مثبت است کدام یک را انتخاب می کنید؟ اگر شما هیجان خواه باشید، بیشتر دوست دارید در آزمایش های غیر عادی مثل هیپنوتیزم و آزمایش های دارویی شرکت کنید اما هیجان گریزها اغلب  آزمایشهای عادی مثل آزمایش حافظه را انتخاب می کنند .
هیجان خواهی یک ویژگی شخصیتی است. افراد هیجان خواه از فعالیت‌هایی که خطرات جسمی و روانی به دنبال دارد لذت می‌برند و به فعالیت‌هایی چون کوهنوردی، پرش با چتر، سقوط آزاد، اسکی‌ در شیب های تند، موج سواری و غواصی، سفرهای پرمخاطره، مهاجرت، سرمایه‌گذاری‌های پرمخاطره، موتورسواری و رانندگی با سرعت بالا و سپر به سپر با ماشین جلو علاقه ی زیادی دارند. این افراد از کارهای غیر معمولی و غیر عادی که اطلاعات بسیار کمی هم در مورد آن دارند علاقه ی بسیار زیادی نشان می‌دهند و از فعالیت‌هایی که حداکثر تحریک و هیجان را برای آنها به وجود می‌آورد استقبال می‌کنند.  آنها افزایش ضربان قلب در اثر شرط‌بندی را دوست دارند، و برای اینکه ضربان قلبشان تندتر شود شرط های بزرگتری می بندند. اما متاسفانه مخاطره جویی آنها در زمینه‌های گوناگون دیگری هم آشکار می‌شود. از جمله  رفتارهای خلافی مثل دزدی از فروشگاه ها، فروش مواد مخدر، تخلفات رانندگی، قماربازی و …
ابعاد هیجان خواهی  به این شرح است:
حادثه جویی: یعنی تمایل به درگیر شدن در فعالیت‌های جسمی که شامل سرعت، خطر، تازگی و گریز از حادثه است.
 تجربه جویی: یعنی جستجوی تجارب جدید از طریق مسافرت، هنر، شیوه ی زندگی خود انگیخته و ناهمرنگی با جماعت.
 بازداری زدایی: نیاز به رهایی از فعالیت‌های اجتماعی که منع میشوند.
ملال ناپذیری : یعنی اجتناب از تجربه‌های تکراری، کار عادی یا یکنواخت یا ارتباط با افراد معمولی و قابل پیش بینی
سبک زندگی و رفتارهای پرخطر
برخی از رفتارها را که تأثیرات مستقیم و غیر مستقیم عمیقی بر سلامت فرد و جامعه می‌گذارند و عواقب منفی دربردارند «رفتارهای پرخطر»می‌نامند. در صورت ثبات این رفتار ها در شخصیت فرد، سبک زندگی او ناسالم نامیده می‌شوند. رفتارهای پرخطر سنین نوجوانی و جوانی عمدتاً شامل اعتیاد و سوء مصرف مواد، استعمال دخانیات، رفتارهای مرتبط با صدمات و جراحات (مثل خشونت)، رفتارهای جنسی ناسالم، الگوهای ناسالم تغذیه و الگوی تحرک کم بدنی.
سبک زندگی سالم شامل آن دسته از رفتارهای فردی است که فرد را در مقابل بیماری یا صدمات محافظت می‌کند و یا خطر صدمه به سلامتی فرد را به حداقل می‌رساند، چنین رفتارهایی به عنوان شاخص‌های وضعیت سلامت نوجوانان، مورد توجه بسیار زیادی قرار گرفته است، سبک‌های زندگی می‌توانند موجب ارتقای سلامت شوند و یا برعکس سطح سلامتی را کاهش دهند.
نوجوانی و هیجان خواهی
بیشترین تعداد هیجان خواهان نوجوانان هستند. آنها خودشان را بی‌نظیر و آسیب ناپذیر می‌دانند و به این دلیل یکی از  جنجالی‌ترین رفتارهای دوران نوجوانی یعنی خطر کردن را انجام می دهند. نوجوانان فکر می کنند که دراوج قدرت جسمی و روانی هستند و آینده ی روشن و نامحدودی دارند ؛ بی‌نظیرند و هیچ اتفاقی برای آنها نخواهد افتاد. این احساس که هیچ اتفاقی برای آنها نمی‌افتد باعث می‌شود خیلی راحت رفتارهای خطرناک انجام بدهند. بر پایه ی گزارش سازمان جهانی بهداشت ۷۰% مرگ‌ها به دنبال رفتارهایی رخ می‌دهند که در نوجوانی روی داده و قابل اصلاح بوده‌اند. هرچه سن افراد بالاتر می رود از میزان هیجان خواهی آنها کاسته می شود و در سنین میانسالی و کهنسالی افراد به نهایت محافظه کاری در رفتارها می رسند.
پژوهش در هیجان خواهی
از آنجا که نوجوانان و جوانان مخاطبان اصلی موُسسه هستند، بررسی میزان هیجان خواهی آنها و انواع  رفتارهای هیجان خواهانه میتواند موضوع مناسبی برای پژوهش باشد. این پژوهش که روی نوجوانان و جوانان ۱۳ تا ۲۹ ساله مشهد انجام شد ، میزان هیجان‌خواهی ، تعیین رفتارهای  مخاطره آمیز و پرخطر و همچنین شیوه‌های مثبت برون‌ریزی رفتاری مثل فعالیت‌های ورزشی و هنری، عضویت و مشارکت در تشکل‌های اجتماعی و فرهنگی را بررسی کرده است. در این پژوهش همچنین تفاوت این ویژگی در گروه های مختلف نیز بررسی شد. هدف اصلی، یافتن تدابیر لازم جهت سبک زندگی سالم و پیشگیری از رفتارهای مخاطره آمیزدر نوجوانان  بود.
ابزار دستیابی به اهداف پژوهش، چندین پرسشنامه بود؛ از جمله: مقیاس هیجان خواهی “زاکرمن” ( که با ۴۰ سؤال میزان هیجان خواهی را می‌سنجد)، پرسشنامه ی ارزیابی سلامت روانی و اجتماعی ساها (که با ۸۸ سوال عملکرد نوجوانان در مدرسه و اجتماع و رفتارهای پرخطر را ارزیابی می‌کند)، پرسشنامه رفتارهای مخاطره آمیز و پرخطر و پرسشنامه اندازه‌گیری شیوه‌های برون ریزی مثبت.
به جز پرسشنامه ی آخر که توسط پژوهشگران ساخته شده است، سایر پرسشنامه ها از زبان انگلیسی ترجمه و با فرهنگ ایرانی مطابق سازی شده است.
یافته‌‌های پژوهش
میزان هیجان خواهی:
میانگین هیجان خواهی کل آزمودنی‌ها ۶۸/۱۳ (بین نمرات ۱۰ تا ۲۰) بوده است. بالاترین میزان هیجان خواهی مربوط به نوجوانان پسر با میانگین ۷۶/۱۴ و پایین ترین میزان مربوط به جوانان دختر با میانگین ۶۰/۱۲ بوده است.
میزان رفتار‌های مخاطره آمیز:
میزان انجام رفتارهای مخاطره آمیز در کل گروه نمونه ۸۹/۸ (بین نمرات ۵تا ۱۳) بوده است که میانگین نمره  ی دختران ۷/۸ و میانگین نمره ی پسران ۲۵/۹ بوده است.
درک خطر:
 در مورد درک خطر، میانگین کل آزمودنی‌ها ۲۲/۱۸ (بین نمرات ۱۲ تا ۲۵) است. جوانان دختر با میانگین ۳۱/۱۹ و نوجوانان پسر با میانگین ۴۸/۱۶ به ترتیب بالاترین و پایین ترین میزان درک خطر را داشته اند.
تحقیق درباره هیجان خواهی
مطالب مرتبط بیشتر:

    بررسی تفاوت رشد اجتماعی افراد فاقد مادر و پدر
    بررسی تاثیر معلولیت جسمی حرکتی بر میزان هوش بهر کودکان
    بررسی اثربخشی آموزش تنش زدایی تدریجی و حل مساله در…
    بررسی استرس شغلی در کارمندان شهرداری
    بررسی و شناخت علل و عوامل مرتبط با پیری اجتماعی…
    رابطه سندرم پیش از قاعدگی با پرخاشگری در دانشجویان دختر
    نقش مددکاران اجتماعی در رابطه با حمایت و جلوگیری از…
    پایان نامه بررسی و شناخت علل اعتیادزدگی معتادین در حال…
    پایان نامه بررسی میزان اضطراب درمیان زنان شاغل و خانه…
    بررسی نقش فشارهای عصبی در کارآیی مدیران
    تاثیر اسباب بازی در بهبود کودکان پیش دبستانی بستری در…
    بررسی عوارض مختلف ناشی از مهاجرتهای بین المللی و تاثیر…
    بررسی تاثیر فرزند ناتوان هوشی بر کارکردهای مختلف خانواده
    پایان نامه توانمند سازی کارکنان کلید بهره وری سازمان
    بررسی رابطه بین سبک اسناد و سلامت روانی در بین…

دانلود کامل در مورد هیجان خواهی

عوامل موثر در کاهش رفتارهای پر خطر در زندان ها

عوامل موثر در کاهش رفتارهای پر خطر در زندان ها

عوامل موثر در کاهش رفتارهای پر خطر در زندان ها
دانلود تحقیق در مورد کاهش پرخاشگری در زندانها
کاهش آسیب های رفتاری در زندانها
کم شدن رفتار پر خطر توسط زندانی ها
فهرست مطالب
چکیده ۳
مقدمه ۴
تامین تغذیه مطلوب ۴
ارائه فعالیت هـای آمـوزشی ، فرهنگی و تربیتی ۵
ایجاد و توسعه اشتغال و حرفه آموزی ۶
ارائه اقدامات بهداشتی و درمانی ۷
ارائه خدمات مشاوره ای و مددکاری ۸
ارائه خدمات رفاهی به زندانیان ۹
رعایت و اجراء قوانین ، مقررات و آئین نامه سازمان ۱۰
نتیجه ۱۰
پی نوشت ها ۱۲
منابع ۱۲
نگاهی به عوامل موثر در کاهش آسیب رفتارهای پرخطر در زندانیان
چکیده :
از گذشته تا به حال تقریباً در همه جوامع از زندان بعنوان یک نوع مجازات مجرمین استفاده شده است. این نوع مجازات از زمان پیدایش تا کنون سیر تحول و تغییراتی را داشته است و به مرور زمان به رایج ترین مجازات برای جرائم مختلف تبدیل شده است. در نتیجه این عمل باعث افزایش آمار زندانیان شده و قطعاً عوارض و زیانهایی را به دنبال دارد. از جمله زیانهای ناشی آن بروز رفتارهای های پر خطر از طرف زندانیان می باشد که گاهاً آسیب های غیر قابل جبرانی به افراد، خانواده ها و اجتماع وارد می آید. به همین دلیل می بایست در جهت کاهش این آسیب ها حرکت کرده و از کلیه عوامل پیشگیری و بازدارنده حداکثر بهره برداری را نمود .
تا در نهایت از طریق آموزش صحیح و ارائه دیگر خدمات ضروری اصلاح و تربیت مجرمین برای بازگشت سعادتمندانه به جامعه میسر می گردد .
واژه های کلیدی : کاهش آسیب ،اعتیاد ، زندان ،کلاس های آموزشی
مقدمه
وقتی یک نفر به هر دلیلی وارد زندان می‌شود در ابتدا دچار سردرگمی و پریشانی شده و به شدت دچار ناراحتی های روحی و حتی جسمی می‌گردد اما پس از مدتی با محیط جدید خو گرفته و تا حدودی محیط زندان برایش عادی می‌شود ولیکن بعلت محدودیتهای داخل زندان و مشکلات تبعی ناشی از آن باعث عدم تعهد زندانی و بروز واکنشهای منفی و رفتارهای پر خطر در زندان می‌گردد.
دانلود تحقیق در مورد کاهش پرخاشگری در زندانها
مطالب مرتبط بیشتر:

    بررسی عوارض مختلف ناشی از مهاجرتهای بین المللی و تاثیر…
    بررسی تاثیر فرزند ناتوان هوشی بر کارکردهای مختلف خانواده
    پایان نامه توانمند سازی کارکنان کلید بهره وری سازمان
    بررسی رابطه بین سبک اسناد و سلامت روانی در بین…
    بررسی رابطه تیپ شخصیت درونگرا و برونگرا با ارتباط پنهانی…
    پایان نامه بررسی میزان اضطراب و ارتباط پنهانی با جنس…
    بررسی جایگاه زن در ایران باستان
    پایان نامه بررسی و مقایسه اختلال شخصیت ضد اجتماعی بین…
    پایان نامه بررسی تاثیر ورزش بر روی استرس دختران دانشجو…
    پایان نامه بررسی تاثیر دوره پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی…
    بررسی تاثیر بازی گروهی و با قاعده مدارس آمادگی بر…
    پایان نامه بررسی میزان افسردگی دختران و پسران دانشجو
    مدیریت منابع انسانی
    پایان نامه بررسی نظرسنجی پدیده وندالیسم در بین نوجوانان
    بررسی عملی بودن اعتبار روایی و نرم یابی پرسش نامه…

دانلود کامل عوامل موثر در کاهش رفتارهای پر خطر در زندان ها