تحقیق نقش خانواده در مهرورزی

تحقیق نقش خانواده در مهرورزی

خانواده و نقش آن در مهرورزی

فهرست مطالب

خانواده و نقش آن در مهرورزی ۱

بیماری محبت ۲

محبت بیش از حد! ۳

نمونه یابی ۴

شدیدترین محبت ۶

مراقب و آینده‌نگر ۶

محبت در زندگی ۷

طبیعت اولی حیوان و انسان ۷

محبت به دیگران و حب ذات ۸

محبت به دیگران رمز موفقیت ۹

نقش محبت در زندگی خانوادگی ۱۰

محبت و عشق در خانواده ۱۲

چگونه به کودکان محبت کنیم؟ ۱۴

محبت به فرزند هیچ وقت زیادی نیست ۱۵

نقش محبت و قاطعیت در تربیت فرزندان ۱۷

الگوی تربیتی محبت و عدم قاطعیت ۱۷

الگوی تربیتی بی‌محبتی و عدم قاطعیت ۱۸

الگوی تربیتی محبت و قاطعیت ۱۹

الگوهای تربیتی ۱۹

راههای ابراز محبت و تکریم به فرزندان ۲۰

تعریف محبت و تکریم ۲۰

اصول تکریم و محبت ۲۰

اثرات تربیتی ابراز محبت و تکریم ۲۱

راههای ابراز محبت و تکریم به فرزندان ۲۲

محبت فراوان پیامبر(ص) نسبت به فاطمه(س) ۲۳

آیا می دانید محبت کردن بهترین راه تربیت است؟ ۲۵

کودکان محتاج راهنمایی هستند ۲۵

اصل محبت در مدیریت اسلامی ۲۹

تعریف مدیریت از نظراسلام‏ ۲۹

محبت به مومنان ۳۰

مهر ومحبت انسانها ۳۰

لزوم مدارا ودوستی‏ ۳۱

الف )اهیت دوستی درمدیریت ۳۱

ب) فواید دوستی ورفاقت‏ ۳۱

پ) ثواب رفاقت‏ ۳۲

مقایسه سبک اسلامی با سبکهای مدیریتی امروز‏ ۳۲

موخره ۳۳

محبت درسیره‌ی نبی اکرم (ص ) ۳۳

بیماری محبت

مرز بین رفتارهای سالم و ناسالم چیست؟ این سؤال بر اساس رویکردهای مختلف، پاسخ‌های متفاوتی در روان‌شناسی دارد.

در بسیاری از موارد، تشخیص رفتار سالم از ناسالم آن چنان که عامه تصور می‌کنند، کار راحتی نیست. حتی اگر این چنین تشخیص‌هایی بین مردم رایج باشند، ملاک قابل قبولی محسوب نمی‌شوند.

روان‌شناسان بالینی سعی می‌کنند با تعیین ملاک‌هایی دقیق، مرز بین رفتارهای سالم و ناسالم را تشخیص دهند. در این میان، نکته مهم آن است که هر رفتار در یک طیف مورد مطالعه قرار می‌گیرد.

توضیح این موضوع با مثالی مؤثرتر خواهد بود. به عنوان نمونه، ترس، رفتاری است که می‌توان آن را در طیفی بین صفر تا صد بررسی کرد. ترس در حد صفر اگرچه در عمل به ندرت قابل مشاهده می‌شود اما رفتار چندان سالمی به حساب نمی‌آید.

کودک یا بزرگسالی را تصور کنید که از هیچ کس و هیچ چیز نمی‌ترسد؛ آیا احتمال آسیب‌پذیری چنین فردی زیاد نیست؟ برای حفظ سلامت و ایمنی در زندگی، وجود مقداری از ترس لازم است.

احساس خطر و ترسیدن در بعضی از موقعیت‌های زندگی باعث دوام و بقای‌ ما می‌شود. اگر کسی به این دلیل که نمی‌ترسد به سیم لخت برق دست بزند، آدم جسوری به حساب نمی‌آید و به طور حتم این نوع نترسیدن، سر او را به باد خواهد داد. هر چه در این طیف پیش‌تر رویم، جنبه‌های غیرعادی موضوع بیشتر خواهد شد.

وقتی ترس به حدی برسد که روند زندگی عادی را مختل کند به اصطلاح روان‌شناسان به رفتاری مرضی تبدیل می‌شود و رفتاری ناسالم است. کسی از بلندی به حدی می‌ترسد که حتی حاضر نیست پشت‌بام برود؛ کودکی ترس مرضی در مورد مدرسه رفتن دارد؛ فردی که از ترس غرق شدن تا کنار استخر هم نمی‌رود؛ نمونه‌هایی از جنبه‌های ناسالم رفتار محسوب می‌شوند.

به این ترتیب، بسیاری از رفتارها مانند اضطراب، غم و حساسیت تا حدی عادی هستند و حتی وجودشان در زندگی لازم است. اما همین رفتارها وقتی به حدی افزایش یابند که روند عادی زندگی را دچار اختلال کنند و مشکلاتی را در ارتباط فرد با خودش و دیگران به وجود آورند جزء رفتاری مرضی و ناسالم قرار می‌گیرند.

محبت بیش از حد!

مطالب گفته شده در مورد عشق و محبت نیز مصداق دارد. همان گونه که بی‌تفاوت بودن و به تعبیر عامیانه عاطفه نداشتن، رفتاری مقبول نیست، گاهی محبت شدید به رفتاری مرضی تبدیل می‌شود. تصور زندگی عاری از عشق و محبت، امکان‌پذیر نیست.

یکی از نیازهای مهم هر انسان این است که مورد محبت قرار بگیرد و به دیگران محبت کند. لازم نیست درباره فواید و آثار عشق و محبت و ضرورت‌های آن سخن بگوییم، چرا که بخش قابل توجهی از نوشته‌ها، آثار هنری و ادبی بشر در همین باره است. هدف همه فعالیت‌های بشردوستانه این است که انسان‌ها عشق و محبت را جایگزین جنگ و تنفر کنند.

زلزله بم را به خاطر دارید؟ موجی از نوع‌دوستی در ایران و جهان راه افتاد و عشق و محبت با تبلورهای مختلف در قلوب مردم فوران کرد. انسان‌ها حتی اگر عشق و محبت را فراموش کرده باشند باز هم در موقعیت‌هایی این نیاز را در زندگی خود باز می‌یابند و به آن روی می‌آورند.

اما محبت مرضی چیست؟ گاهی شدت عشق و علاقه آدم‌ها به همدیگر به حدی است که به صورت پدیده‌ای دست و پاگیر و مشکل‌آفرین درمی‌آید. محبت مرضی، وابستگی‌های شدید را به همراه می‌آورد که نتیجه آن به طور معمول چندان خوشایند نیست.

گاهی انسان‌ها در عشق و محبت به یکدیگر تا حدی پیش می‌روند که تصور فقدان، هجران، بیماری و هر نوع آسیبی برای طرف مقابل را ناممکن و غیر قابل تحمل می‌پندارند. دوست داشتن فرزند، همسر، مادر، خواهر،‌ برادر و غیره و ناراحتی‌ برای غم و رنجی که بدان‌ها وارد می‌شود، غیر عادی نیست.

دانلود تحقیق در مورد نقش خانواده در مهرورزی

محبت به دیگران درباره

نقش محبت در زندگی

مقاله درباره نقش خانواده در مهرورزی

دانلود تحقیق نقش خانواده در مهرورزی

مطالب مرتبط بیشتر:

نقش مددکاران اجتماعی در رابطه با حمایت و جلوگیری از…

پایان نامه بررسی و شناخت علل اعتیادزدگی معتادین در حال…

پایان نامه بررسی میزان اضطراب درمیان زنان شاغل و خانه…

بررسی نقش فشارهای عصبی در کارآیی مدیران

تاثیر آموزش های دانشگاه علوم انتظامی در ایجاد مهارتها و…

تاثیر اسباب بازی در بهبود کودکان پیش دبستانی بستری در…

بررسی عوارض مختلف ناشی از مهاجرتهای بین المللی و تاثیر…

بررسی تاثیر فرزند ناتوان هوشی بر کارکردهای مختلف خانواده

پایان نامه توانمند سازی کارکنان کلید بهره وری سازمان

بررسی رابطه بین سبک اسناد و سلامت روانی در بین…

بررسی رابطه تیپ شخصیت درونگرا و برونگرا با ارتباط پنهانی…

پایان نامه بررسی میزان اضطراب و ارتباط پنهانی با جنس…

بررسی جایگاه زن در ایران باستان

پایان نامه بررسی و مقایسه اختلال شخصیت ضد اجتماعی بین…

پایان نامه بررسی تاثیر ورزش بر روی استرس دختران دانشجو…

دانلود کامل تحقیق نقش خانواده در مهرورزی 

مقایسه ابعاد مختلف عملکرد خانواده حل مشکل ارتباط نقش ها واکنش های عاطفی مشکلات عاطفی کنترل رفتار

مقایسه ابعاد مختلف عملکرد خانواده حل مشکل ارتباط نقش ها واکنش های عاطفی مشکلات عاطفی کنترل رفتار عملکرد کلی نوجوانان بزهکار و غیر بزهکار

مقایسه ابعاد مختلف عملکرد خانواده حل مشکل-ارتباط – نقش ها – واکنش های عاطفی – مشکلات عاطفی – کنترل رفتار – عملکرد کلی نوجوانان بزهکار و غیر بزهکار

فهرست مطالب

چکیده

فصل اول : کلیات تحقیق

– مقدمه

– بیان مسأله

– اهمیت تحقیق

-اهداف تحقیق

– فرضیه های تحقیق

– تعاریف عملیات واژه ها

فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق

– ساختار خانواده و کجروی اجتماعی

– تعریف خانواده

– ساختار و انواع خانواده

-وظایف خانواده

– عوامل خانوادگی مؤثر بر رفتار

– تعریف بزه

– علائم و نشانه های بزهکاری

– علل بزهکاری

– تبیین زیست شناختی کجرویهای اجتماعی ، بزهکاری

– نظریه زیست شناختی بزهکاری مبتنی بر الگو ( تیپ ) بدنی )

– نظریه کروموزمی

– نقد و بررسی

– تبیین روان شناختی کجروی

– نظریه کج رفتاری زیگموند فروید

– نظریه یادگیری

– تبیین جامعه شناختی انحراف و کجرویهای اجتماعی

– تئوری انحراف از دیدگاه کارگرد گرایی

– انحراف از دیدگاه تضاد گرایی

– تحقیقات پیشین

فصل سوم : روش اجرای تحقیق

– جا معه آماری

– نمونه و روش نمونه گیری

– ابزار اندازه گیری

– روش جمع آوری اطلاعات

– روش آماری

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها

تجزیه و تحلیل آماری داده های پژوهش

توصیف داده ها

تحلیل استنباطی داده ها

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری

– خلاصه تحقیق

– بحث و نتیجه گیری

– توصیه ها و پیشنهادات

– بیان محدودیت ها و موانع

منابع فارسی

پیوست

مقدمه :

خانواده یک نظام اجتماعی و طبیعی است ، چون خانواده اساسی ترین نهاد اجتماعی است که اولین رکن رشد و پرورش بشمار می رود ، به همین دلیل هر گونه اختلالی در خانواده کودکان ، نوجوان و جوانان نیز رسوخ می کند و موجبات انحراف آنها را از قوانین و مقررات فراهم می سازد . خانواده یکی از طبیعی ترین گروه هایی است که می تواند نیازهای مادی ، عاطفی و معنوی انسانها را برطرف کند .

کودک اولین تجربیات خود را برای هم زیستی با دیگران در خانواده می آموزد و رشد و فعالیت های آینده اش را پی ریزی می کند و سعادت و شقاوت وی ریشه در خانواده اش دارد . ( احمدی ۱۳۸۲ )

وجود شرایط عاطفی ناسالم ، یعنی منفی بودن نقش های خانوادگی ، در میان اعضای خانواده های مجرمان بیش از خانواده های غیر بزهکار است چنین نقش هایی بیشتر به شکل خصومت ، آزردگی ، نفرت ، خرده گیری ، پرخاش و نابسامانی های روانی آشکار می شوند این چنین خصلت هایی باعث ایجاد اضطراب در نوجوانان می شود ( راوندی ۱۳۶۴)

در کل سلامت خانواده تأثیر زیادی بر سلامت جسمانی و روانی فرزندان ( نوجوانان ) دارد . سلامت خانواده فقط به معنای نبود علائم و نشانه های نابهنجاری و اختلال در خانواده نیست علاوه بر این ویژگی خانواده باید نقش ها و وظایف خود را در قبال افراد جامعه و سیستم های دیگر به شکل مناسبی ایفا کند ( اکبری۱۳۷۳ )

بیان مسئله

یکی از مسائل ناراحت کننده امروز که توجه بسیاری از محققان ، جامعه شناسان و روان شناسان را به خود جلب نموده موضوع مجرمین یعنی نوجوانان و جوانان بزهکار است در مورد بزهکاران کم سن و سال نظرات متفاوتی عرضه شده است بعضی ارتکاب جوانان به گناه را ، از اختصاصات جوامع متمدن و پیشرفته امروزی دانسته اند و اعتقاد دارند که بشر به همان سرعتی که به سوی پیشرفت و تکامل صنعتی و مادی پیش می رود ، از معنویات فاصله می گیرد و به سوی تبهکاری و قانون شکنی گام بر می دارند عده ای علت این پدیده را سستی اعتقادات دینی و مذهبی دانسته اند و معتقدند که علم ، ایمان و عمل صالح موجبات رشد انسان را فراهم می کند و اخلاق نکوهیده مانند خود پرستی ، حب دنیا ، و تکبر سبب می شود انسان از رشد و کمال باز مانده و در نهایت به تبهکاری ارتکاب گناه روی می آورد عده ای دیگر جنگ را از عوامل مهم ارتکاب به جرم می دانند علیرغم تفاوت دیدگاههای مختلف همگی آنها مؤید تأثیر اساسی خانواده بر اعضای آن است بدین معنی که خانواده هم می تواند زمینه ساز رشد و بالندگی و هم عامل آسیب و بیماری اعضای خود را به خوبی ایفا نماید و ممکن است منجر به آسیبهای فراوان و حتی زمینه بروز بزهکاری نوجوانان خود را فراهم کند به عبارت دیگر از جمله مشکلاتی که ممکن است در اثر عملکرد ناموفق خانواده پدید آید همین مسأله بزهکاری و انحراف نوجوانان است ( کی نیا ۱۳۵۷ )

پیچیدگی رفتار آدمی به گونه ای است که نمی توان یک عامل را بعنوان عامل مسلط رفتار « بهنجار » تلقی کرد بلکه عوامل متعدد و منظومه ای از علل و عوامل شکل و ارتباط متقابل با یکدیگر منجر به پیدایش « رفتار » می گردد ( صولتی ۱۳۸۲ )

ارتباط متقابل فرد و جامعه و محیط پیرامونش و تعادل بین آنها در تکوین رفتار موثر می باشد بدیهی است رفتار انحرافی نیز از چنین وضعیتی برخوردار بوده و مشمول همین شرایط خواهد بود بطور میانگین

۱۵۰۰ پرونده در هر شعبه مجتمع قضایی بویژه نوجوانان و جوانان در هر ماه مورد رسیدگی قرار می گیرد یعنی حدود ۱۸ هزار پرونده و البته اضافه شدن چند شعبه به این دادگاه نیز یقیناً نشانگر آن است که جرایم اطفال چه در تهران و چه در شهرستانها به شکل روز افزونی در حال گسترش است .

موضوع عملکرد خانواده و رابطه ابعاد مختلف آن با بزهکاری نوجوانان از جمله موضوعاتی است که همه ی کشورهای جهان به آن توجهی خاص دارند . ( صولتی ۱۳۸۲ )

( لذا با توجه به مباحث فوق الذکر مهمترین سئوال پیش روی محقق این است که آیا بین ابعاد مختلف عملکرد خانواده نوجوانان بزهکار و غیر بزهکار تفاوت وجود دارد )

اهمیت تحقیق :

۱- از آنجائی که کوچکترین و اصلی ترین واحد اجتماعی ، خانواده است و آحاد مردم قبل از هر تشکلی در زندگی خانوادگی بسر می برند و شدیداً تحت تأثیر آن قرار دارند به جاست که تأثیر خانواده بر گرایش به مفاسد و بزهکاری مورد بررسی قرار گیرد خانواده از گروه های نخستین می باشد و از آنجائی که این گروه در تکوین شخصیت و قواره رفتار بسیار اهمیت دارد بنابراین لازم است ابعاد آنرا روشن نموده .

۲- انحراف جنبه فردی و شخصی ندارد بلکه دقیقاً یک بحث اجتماعی و توسعه ای است هر گونه انحراف همچون ( اعتیاد به مواد مخدر الکلسیم ، روابط جنسی نامشروع و … ) جسم و جان جوانان را خسته و سست می کند پتانسیل و انرژی جوانی را به فنا می برد در چنین وضعیتی اراده ملی یک ملت تضعیف می شود و گرایش به مفاسد مانعی بر پیشرفت و توسعه جامعه محسوب شد و نسبت به کاهش و محو آن باید اقدام عاجل و جدی بعمل آورد .

۳- در بین دوره های رشد ، دوره نوجوانی ، دوره ای خاص است به طوری که استانلی هال پدر روانشناسی نوجوانان آن را دوره « طوفان و تنش شدید » توصیف می کند . در ضمن چون در این دوره کیفیت رابطه خانواده و نوجوانان به دلیل خصوصیات و نیازهای خاص آنها در این سنین و نیز عدم آگاهی خانواده ها دستخوش تغییراتی می شود .

۴- در تمامی نهادها و سازمانها و تأسیسات اجتماعی خانواده نقش اهمیت و سبز او خاص دارد تمامی آنان که در باب سازمان جامعه اندیشیده اند بر خانواده و اهمیت حیاتی آن برای جامعه تأکید ورزیده اند به درستی هیچ جامعه ای نمی تواند ادعای سلامت کند چنانچه از خانواده های سالم برخوردار نباشد بازی هیچ شبهه ای هیچ یک از آسیبهای اجتماعی نیست که فارغ از تأثیر خانواده پدید آمده باشد .

۵- عوامل خانوادگی در شکل های گوناگونی بر رفتار ضد اجتماعی فرد تأثیر می گذارد از جمله نکات و عوامل مهم از هم پاشیدگی خانواده است و نقش آن در بزهکاری و مفاسد نوجوانان بر کسی پوشیده نیست شواهدی در دست است که بیمارانی که دچار ناسامانی شخصیت شده اند و کجروانی که دست به خودکشی زده یا شرارت می نمایند در خانواده هایی رشد یافته اند که بجای نظم و کنترل ، شکاف و جدایی وجود داشته است .

کودکان ، نوجوانان و جوانان بزهکار ، اغلب کسانی هستند که به خانواده هایی پر جمعیت یا از هم پاشیده تعلق دارند و معمولاً در زمینه های آموزشی عقب افتاده می باشند ، تعیین رابطه ابعاد مختلف عملکرد خانواده و بزهکاری نوجوانان اطلاعات مفیدی را در اختیار مسئولین و خانواده ها قرار می دهد تا با توجه به این اطلاعات جهت کاهش تأثیر منفی و افزایش تأثیر مثبت عملکرد خانواده تدابیر لازم را بیندیشند و بدین وسیله گامی مهم در جهت کاهش بزهکاری نوجوانان بردارند .

اهداف تحقیق :

– بررسی نقش ابعاد مختلف عملکرد خانواده ( حل مشکل ، ارتباط ، نقش ها ، واکنش های عاطفی ، مشکلات عاطفی ، کنترل رفتار ، عملکرد کلی ) در تعیین میزان بزهکاری و غیر بزهکاری نوجوانان استان تهران .

۱- بررسی تفاوت بین بعد نقش های عملکرد خانواده میزان بزهکاری و غیر بزهکاری نوجوانان

۲- بررسی تفاوت بین بعد حل مشکل عملکرد خانواده و میزان بزهکاری و غیر بزهکاری نوجوانان

۳- بررسی تفاوت بین بعد ارتباط عملکرد خانواده و میزان بزهکاری و غیر بزهکاری نوجوانان

۴- بررسی تفاوت بین بعد واکنش عاطفی خانواده و میزان بزهکاری و غیر بزهکاری نوجوانان

۵- بررسی تفاوت بین بعد مشارکت عاطفی عملکرد خانواده و میزان بزهکاری و غیر بزهکاری نوجوانان

۶- بررسی تفاوت بین بعد کنترل رفتار عملکرد خانواده و میزان بزهکاری و غیر بزهکاری نوجوانان

۷- بررسی تفاوت بین عملکرد خانواده و میزان بزهکاری و غیر بزهکاری نوجوانان در هر تحقیقی همواره باید متوجه هدف و مقصد نهایی بود تا اولاً در مسیر به بیراهه نیافتاده و از منظور اصلی فاصله نگیریم و ثانیاً نسبت به تعمیق نتایج تحقیق دقت لازم صورت گیرد .

فرضیه های تحقیق :

فرضیه های مطرح شده در این تحقیق عبارتند از :

۱- بین نمرات نقش ها عملکرد خانواده های نوجوانان بزهکار و غیر بزهکار استان تهران تفاوت وجود دارد .

۲- بین نمرات حل مشکل خانواده های نوجوانان بزهکار و غیر بزهکار استان تهران تفاوت وجود دارد .

۳- بین نمرات ارتباط عملکرد خانواده های نوجوانان بزهکار و غیر بزهکار استان تهران تفاوت وجود دارد .

۴- بین نمرات واکنشهای عاطفی عملکرد خانواده های نوجوانان بزهکار وغیر بزهکار استان تهران تفاوت وجود دارد .

۵- بین نمرات مشارکت عاطفی عملکرد خانواده های نوجوانان بزهکار و غیر بزهکار استان تهران تفاوت وجود دارد .

۶- بین نمرات کنترل رفتار عملکرد خانواده های نوجوانان بزهکار و غیر بزهکار استان تهران تفاوت وجود دارد .

۷- بین نمرات عملکرد کلی خانواده های نوجوانان بزهکار و غیر بزهکار استان تهران تفاوت وجود دارد .

تعاریف عملیاتی واژه ها :

واژه های کلیدی در این تحیق عبارتند از عملکرد خانواده ، نوجوان بزهکار وغیر بزهکار

– نوجوان بزهکار :نوجوانی که در کانون اصلاح و تربیت بسر می برد و دست به عملی زده که برخلاف موازین و مقررات ارزشی و فرهنگی جامعه است .

-نوجوان غیر بزهکار : نوجوانی که دست به عمل خلاف موازین ارزشی و فرهنگی جامعه نزده و مشغول به تحصیل در مدارس کشور است .

-عملکرد خانواده : منظور از عملکرد خانواده ، نقش ها و وظایف خانواده در قبال اعضای خود می باشد.

– نقش ها :این بعد مربوط به الگوهای رفتاری افراد خانواده جهت تحقق کارکردهای خانواده است در تحقیق حاضر منظور از نقش ها نمره ایست که افراد مطالعه از سئوالات ۱۵ ، ۲۳ ، ۳۰ ، ۳۴ ، ۴۰ ، ۴۵ ، ۳ ، ۳ ، ۱۰ آزمون FADکسب می کنند .

حل مشکل :این بعد میزان توانایی خانواده در حل مشکلاتی که خانواده با آنها روبروست را اندازه گیری می کند در تحقیق حاضر منظور از حل مشکل نمره ایست که افراد مورد مطالعه از سئوالات ۲ ، ۱۲ ، ۲۴ ، ۳۸ ، ۵۰ ، ۶۰ آزمون FADکسب می کنند .

– ارتباط :آنچه در این بعد مورد سنجش قرار می گیرد میزان تبادل اطلاعات میان اعضای خانواده و همچنین میزان وضوح و صراحت اطلاعات مبادله شده است در تحقیق حاضر منظور از ارتباط نمره ایست که افراد مورد مطالعه از سئوالات ۳ ، ۱۴ ، ۱۸- ۲۹ – ۴۳ – ۵۳ – ۵۹ آزمون FADکسب می کند .

– واکنش های عاطفی :این بعد بر میزان توانایی اعضای خانواده در ابراز احساسات و عواطف متناسب با موقعیت ها و محرکهای مختلف است . در تحقیق حاضر منظور از واکنشهای عاطفی نمره ایست که افراد مورد مطالعه از سئوالات ۵ – ۹ -۱۹- ۲۸ –۳۵- ۴۹- ۵۷ آزمون FADکسب می کنند .

– مشارکت عاطفی : در این بعد میزان علاقه و ارزش قائل شدن و بیان و رد و بدل شدن احساسات و توجه اعضای خانواده نسبت به یکدیگر است . در تحقیق حاضر منظور از مشارکت عاطفی نمره ایست که افراد مورد مطالعه از سئوالات ۱۳ –۲۰- ۲۲- ۲۵ –۲۳- ۳۷ –۴۲-۵۴ آزمون FADکسب می کنند .

کنترل رفتار :این بعد در برگیرنده قواعدی است که خانواده بر اساس آنها امورش را می گذراند . در تحقیق حاضر منظور از کنترل رفتار نمره ایست که افراد مورد مطالعه از سئوالات ۷- ۱۷- ۲۷ –۳۲- ۴۴- ۴۷ –۴۸- ۵۵- ۵۸ آزمون FADکسب می کنند .

عملکرد کلی :در این بعد کارایی عمومی خانواده مورد سنجش قرار می گیرد . در این تحقیق حاضر منظور از عملکرد کلی نمره ایست که افراد مورد مطالعه از سئوالات ۱- ۶-۸-۱۱- ۱۶- ۲۰- ۲۶-۳۱-۳۶-۴۱-۴۶-۵۱-۵۶ آزمون FADکسب می کنند .

علل بزهکاری[۱]:

یکی از نظریه هایی که در این مورد وجود دارد بزهکاری را مربوط به دو محیط بیرونی و درونی می داند محیط بیرونی خود به دو بخش تقسیم می شود یکی طبیعت و دیگری جامعه است .

۱) عوامل طبیعی و جغرافیایی انحراف : بی شک محیط اجتماعی زندگی فرد در رفتار وی تأثیر می گذارد . بر این اساس پژوهشگران عامل جغرافیایی از قبیل تأثیر آب و هوا و اوضاع جغرافیایی را در ایجاد تعادل روحی و فکری افراد مؤثر دانسته اند لذا می توان رفتارهای فردی و اجتماعی انسان را تابع محیط

طبیعی دانست می توان نتیجه گرفت کسانیکه در مناطق غیر معتدل زندگی می کنند آمادگی بیشتری برای گرایش به انحراف از خود نشان می دهند از طرفی عوامل طبیعی در فعالیتهای ارگانیسمی انسان مانند تنفس ، فشار خون و ترشح غده ها مؤثر است و در آنها تغییراتی پدید آورده و حتی آنها را به اختلالهای مختلف دچار می سازد . ( اکبری ۱۳۷۳ ، قاسمی ۱۳۷۳ )

۲) عوامل اجتماعی انحراف :نتایج پژوهشها و مطالعات اجتماعی بیانگر آن است که بزهکاران معمولاً افرادی هستند که از نظر روانی ، طبیعی بهنجارند اما به علت وضع نابهنجار جامعه دست به بزهکاری می زنند نتیجه آن است که افرادی که دچار هیچ نوع اختلال روانی یا بد دلی نباشند بزهکاری آنان ناشی از عوامل اجتماعی است ( راوندی ۱۳۶۳) از قول سلین [۲] می گوید :

وی این مسئله را در جنگ جهانی اول و دوم بررسی کرده و نشان داده است که عامل اغتشاش اجتماعی اثر مهمی در ایجاد بزهکاری دارد بسیاری از مؤلفان عامل اجتماعی را نادیده نمی گیرند .

۳) عوامل اجتماعی ثانوی :عوامل اجتماعی ثانوی عبارتند از : مطبوعات ( رمانهای پلیسی ) ، رادیو ، تلویزیون ، سینما و الکل بر این عوامل را ثانوی یا فرعی قلمداد می کنیم به این دلیل که نقش آنها محدود است زیرا در واقع آنها جز عناصر محیط هستند .

۴) عوامل اقتصادی بزهکاری:تنگدستی اقتصادی ، می تواند از عوامل مهم ارتکاب افراد به انواع انحرافات از قبیل دزدی و انحرافات جنسی بویژه در نوجوانان و جوانان باشد .

۵) مهاجرت :نتایج یکی از پژوهشها نشان می دهد که یکی از عوامل مؤثر در بزهکاری نوجوانان مهاجرت است .

مهاجرت عبارت است از : نبود خانواده و کنترل والدین بر اعمال فرزندان ، مهاجرت نوجوانان به تنهائی ، وجود تعارض فرهنگی بین مبدأ و مقصد مهاجرت ، بیکاری یا اشتغال کاذب سرپرست خانواده یا نوجوان در مقصد مهاجرت ، به علت نداشتن شغل سکونت در مناطق فقیر نشین و زندگی در مکانهایی که خود منشأ و اساس بسیاری از بزه هاست .

۶) عوامل خانوادگی :محققین و دانشمندان به این حقیقت دست یافته اند که خانواده ها از عوامل جرم در جامعه هستند که موجبات ارتکاب جرم را فراهم می سازد و جرم شناسان نیز تأیید می کنند که خانواده از مهمترین کانون های آموزش بزهکاری اطفال بشمار می رود در این رابطه ، ( قائمی ، ۱۳۷۳ ) به نقل از دورکیم بر این باور است که جرم پدیده ای طبیعی ناشی از عوامل استثنائی است که در ساخت اجتماع و فرهنگ خاص آن وجود دارد ( اکبری ، ۱۳۷۳ )

– تبیین زیست شناختی کجرویهای اجتماعی ، بزهکاری :

به جرأت می توان گفت اولین شکل غالب برای تبیین انحرافات و کجرویهای اجتماعی توجه به عوامل زیست شناختی ( نارسائی های جسمانی و ارثی و … ) و روان شناختی بعنوان عامل تعیین کننده و اصلی محسوب شده اند .

مطالعه مختصری بر روی نظریاتی که در گذشته نسبت به موضوع فوق الذکر ارائه شده گواه صادقی به این مدعاست . در تحلیل و تبیین های زیست شناختی از انحرافات و بزهکاری های روی ساختمان بدن ، قیافه و تیپ های بدنی ، جنسی ، نژاد و بخصوص ارث نظریه پردازی شده است .

در بین عوامل مذکور توجه ویژه ای به جنبه های وراثتی تبهکاری و جنایت صورت گرفته است و در صد پاسخ گویی به سئوالاتی از این قبیل می باشند :

– آیا بزهکاری و انحراف ناشی از عوامل ارثی یا کلاً اکتسابی است ؟

– آیا والدین تبهکار به لحاظ ارثی الزاماً فرزندان تبهکاری خواهند داشت ؟

– نقش تربیتی یا ارثی کدامیک می تواند در درجه اول اهمیت قرار گیرد ؟

این سئوالات دخیل عظیمی از سئوالات دیگر زیستی ، بیولوژیکی از قبل مطرح بوده و بعضاً نیز همچنان عده ای از دانشمندان ( بخصوص علم زیست شناسی را بخود مشغول داشته است .

در زیر عمده ترین نظریات و تئوریهای مربوط به این دیدگاه مختصراً بیان می شود :

الف ) نظریه جانی مادرزادی ( مجرم بالفطره ) [۳]

در دوران اولیه پژوهش علمی برای زیست شناختی و بیولوژیکی رفتار بزهکارانه از قیافه شناسی [۴] و ذهن شناسی [۵] شروع و در حال حاضر نظریه های کروموزنی و ژنتیکی مطرح و مورد بحث و بررسی است دلاپورتا [۶] در سال ۱۶۴۰ قیافه شناسی را نوشته و روابط اجزای مختلف سر و صورت و اعضای مختلف بدن و منش های مختلف فردی را شرح داده است .( کی نیا ۱۳۷۵ )

گال [۷] پزشک معروف آلمانی « ذهن شناسی » را بنیاد نهاد و کوشید تا روابط بین برآمدگیهای جمجمه و منشها را تعیین کند ، وی می پنداشت غرایز جنایتکارانه با جسم انسان بوجود می آید .

سزار لمبروز و جرم شناس ایتالیایی در نیمه دوم قرن نوزدهم جلودار و پیشاهنگ دانشمندانی است که تلاش نمودند بصورت علمی بزهکاری را مبتنی بر تبیین زیست شناختی ارائه داده و هر گونه رفتار انحرافی را بر حسب وضعیت جسمانی و عضوی توجیه نماید . ( کی نیا ۱۳۵۷ )

لمبروز و حاصل مطالعات و بررسیهای خود را در کتاب « انسان بزهکار » [۸] در سال ۱۸۷۶ ارائه نموده وی فکر می کرد کجرو « بازگشتی ژنیتیکی » [۹] است . به اشکال خیلی اولیه تکامل بشر که این مسأله در ظاهر فیزیکی شخص بخوبی آشکار شده است .

به نظر وی رفتار انحرافی ذاتی و « مادر ذاتی » و مجرمین و کجروان «تمایلات ذاتی » بسوی جرم و انحراف دارند . او اینگونه افراد را متمایل به « ارتکاب جرم » [۱۰] خوانده است . ( کی نیا ، ۱۳۵۷ )

لمبروزو با استفاده از تئوری داروین مدعی شد : افرادی که دارای ویژگیهای خاص کالبدی شبیه ویژگیهای انسان اولیه می باشند طبیعتاً به سمت رفتار ضد اجتماعی متمایل می شوند .

در کتاب مبانی جرم شناسی آمده است : [۱۱] لمبروز و وجودجانی زادگان ( جانیان مادرزادی ) را پذیرفته است که میان این گروه از تبهکاران از راه وراثت و قفا بر جنایت است و لمبروزو چنین می پنداشت که جنایتکاران در مسیر « تکامل انواع » متوقف مانده اند و همانگونه که چارلز داروین ( ۱۸۸۲ –۱۸۰۹ ) بیان داشته است : جنایتکاران مادرزادی نمایشگر قدیمی افرادی هستند که در مسیر تکامل آنان انسانهای بدهنجاری پدید آمده اند ( کی نیا ، ۱۳۵۷ )

لمبروزو از دیگر سو ، خصوصیات مربوط به سیما شناسی و روانی جنایتکاران را با افرادی وحشی که در مقایسه با افراد متمدن از مسیرتکامل دور مانده اند را مقایسه می کرد و معتقد بود که وراثت در تبهکاری سهمی قاطع دارد و بر اساس پندار اونه فقط سرنوشت بعضی از آدمیان این است که از گهواره تا گور دستخوش جنایت باشند بلکه این سرنوشت نامیمون یک میراث تحمیلی و انتقال خصایصی است که به هنگام ولادت از والدین خود به همراه آورده اند و آنان را به کیفر قرار دادی معاقب ساخته است .

لمبروزو مشخصات کالبدی زیر را برای شناخت « مجرم مادرزادی » معرفی نموده است :

اندازه مغز بیشتر یا کمتر از حد متوسط ، بازوها بیش از حد دراز ، گوشهای بزرگ ، آرواره ای که جلو آمده یا عقب تر ، استخوانهای بلند چانه و به لحاظ روانی دارای خصوصیات زیر می باشند :

بی حسی اخلاقی ، فقدان پیش بینی ، غرور بی معنی ، اصلاح ناپذیری ، سبک سری ، کودنی ، وقاحت و بی شرمی ، تنبلی و بیماری و آمادگی برای ارتکاب جرم و جنایت .

نقد نظرات لمبروز و هم سلکان وی :

اگر چه لمبروزو و تحقیقات نسبتاً وسیعی را برای ابراز و اثبات نظریات خود ارائه داده و به دنبال او نیز عده ای از محققین مطالعات وی را ادامه دادند و صفحه ای زرین از تلاش و کوششهای خستگی ناپذیری دانشمندان را در کشف مجهولات و شگفتی های جهان هستی و انسان در تاریخ به یادگار گذاشته اند .

ولی از نقطه نظر علمی این تئوری در مورد انتقادات زیادی قرار گرفته که بعضی از موارد آن در ذیل ذکر می شود :

۱ –انتقاد انریکوفری[۱۲] :

در توصیه این نظریه نقصی وجود دارد و آن اینکه شامل تمام گروههای بزهکاران نمی شود و حتی یک گروه ( مثلاً تبهکاران اعتباری ) شامل همه افراد آن نمی شود و جملگی را در بر نمی گیرد و به عبارت دیگر نظریه لمبروز و کلیت ندارد .

به هر حال چنین می پندارم که هر فعالیت انسانی ، شکل و نوع آن هر چه باشد تبهکاری مولد اقتران تفکیک ناپذیر عوامل مربوط به انسان شناسی و عوامل اجتماعی است و از هر مورد خاص می توان اهمیت تفسیر هر یک از عوامل یاد شده و تفرق آن را مطالعه نمود و به این نتیجه رسید که بزه را نمی توان فقط پدیده ساده بیولوژیک دانست و آن را جنون جنایی نامید ، بلکه بزه نوع و شدت و قبح آن هر چه باشد پدیده عوامل زیستی و روانی و طبیعی و اجتماعی است . ( کی نیا ۱۳۵۷ )

۲) انتقاد گورینگ [۱۳] :

گورینگ اعلام کرد که تیپ جانی ، بویژه جانی مادرزادی وجود خارجی ندارد . نه اندازه های جمجه ، نه تحدب و شیارهای مغز ، نه رنگ چشم و موها ، نه شکل بینی ، نه واکنش جسمی ، هیچیک از خصوصیاتیکه لمبروز و برای تیپ جانی برشمرده است در مشاهدات ما دیده نشده است.( کی نیا ۱۳۵۷)

اگر چه گورنیک وراثت را در انتقال بزهکاری و رفتارهای سازگارانه مؤثر میداند و لیکن چنانچه در بالا آمد نسبت به نظریه لمبروزو اعتقاد ندارد .

به هر حال انتقادات زیادی بر نظریه زیست شناختی مبتنی بر خصوصیات اندامی لمبروزو و پیروانش صورت گرفت چون در حوصله این نوشتار نیست از ذکر آنها خودداری شده است و متذکر می شود تیپ جانی مادرزادی وجود خارجی نداشته و گفتار انحطاط و رجوع به اصل و یا ظهور منش انسانهای وحشی و اولیه انسانهای کنونی قابل پذیرش نیست بزهکاران انسانهایی از نوع خود ما می باشند و هر کس در معرض کجرفتاری بصورت بالقوه قرار دارد نظریه زیست شناختی بزهکاری مبتنی بر الگو ( تیپ ) بدنی :

با انتقاداتی که علیه تئوری های قبلی زیست شناختی برای بزهکاری انجام گرفت فعالیتهای جدیدی از دیدگاه فوق الذکر جهت تبیین این پدیده صورت پذیرفت و به عوامل روانی نیز توجه شد . کرچمر [۱۴] با توجه به وضع ظاهری بدن [۱۵] به طبقه بندی افراد و رفتارها دست زد . ولی در کتاب « شناخت بدن و منش » [۱۶] سه تیپ بدنی را مطرح می سازد :

الف ) تیپ استخوانی یا لاغر اندام[۱۷] : این تیپ به لحاظ جسمانی دارای قد بلند ، لاغر و ضعیف ، چهره های کشیده ، با بینی نازک ، سری پر مو و ریش نامنظم و … دارد و به لحاظ اخلاقی و روانی گوشه گیر ، خیال پرداز ، کینه توز ، بدبین و زود رنج و بیشتر درون گرا می باشند و اهل دلیل و منطق می باشند و همواره استعداد ارتکاب به جرم دارند . ( کی نیا ۱۳۵۷ )

ب ) افراد چاق و فربه[۱۸] : اینگونه افراد تنومند ، کوتاه قد ، عضلانی ، گردنی کوتاه ، چهره ای گرد و به لحاظ اخلاقی و روانی بشاش ، اجتماعی ، خوش گذران ، فعال ، بزله گو و خوش خوراک هستند خیلی زود انس می گیرند و به همان سرعت نیز بر می کنند و بیشتر برون گرا می باشند .این گروه بیشتر جرائم علیه اموال را مرتکب می شوند و تکرار جرم آنها کم است .

ج) تیپ عضلانی : این تیپ به لحاظ جسمانی دارای ماهیچه های نیرومند ، استخوان بندی محکم ، شانه های پهن و … دارند . و به لحاظ رفتاری مردمی پرتکاپو ، فعال و ثابت قدم ، حادثه جو ، پرخاشگر و

… می باشند .اینها معمولاً مرتکب به قتل شده و دچار تکرار جرم می شوند و عده زیادی از مجرمین را تشکیل می دهند .

د) تیپ مختلط یا دیس پلاستیک ها[۱۹] : این گروه تیپ مختلفی از سه تیپ اصلی نیست ، بلکه ترکیبی از همه گروه ها و تیپهای ناموزون می باشد و به لحاظ جسمانی دارای لاغری فوق العاده ، بازوانی باریک ، دستهایی پهن و … است و به لحاظ رفتاری عقب افتاده ، عدم کفایت منشهای جنسی ، کوته خود و متمایل به جنون جوانی است اینها جرائم مختلفی را که در گروه های قبلی بوده است را ممکن است مرتکب شوند . ( کی نیا ۱۳۵۷ )

نظریه کروموزنی[۲۰] :

مشهورترین نظریه زیست شناسی که هم اکنون در مجامع علمی و تحقیقاتی مورد بحث و مطالعه می باشد ، نظریه کروموزنی است که در نیمه قرن ۱۹ میلادی مندل [۲۱] اتریشی عوامل انتقالی ارث و نباتات را مورد بررسی قرار دارد و تئوری ( از همان پدر همان پسر ) را تأیید کرد :

تحت تأثیر مندل عده ای از دانشمندان نحوه انتقال خصوصیات فردی و نژادی را از پدر و مادر به فرزندان و اعقاب آنها و تأثیر عوامل مختلف محیط ، وضع جسمی و روانی نسبت به صفات افراد یک نسل و نسلهای بعد آن را مورد تحقیق قرار داده و علم جدید ژنتیک ( وراثت ) را با پایه گذاری نمودند از جمله مورگان [۲۲] زیست شناس آمریکایی ، در پیگیری تحقیقات مندل ، طرز انتقال ارثی صفات و سجایا را مطالعه و ثابت کرد که کروموزونها ناقل منشها و خصوصیات جسمی ارثی هستند .( دانش ، ۱۳۶۸ )

بدنبال همین عوامل بود که جنبش یوژنیک ها تحت تأثیر نظریات تکاملی داروین شکل گرفت . .( فرانسیس کالتون ) یوژنیک علمی را بنیان نهاد که طبق گفته خود او این دانش نوین دارای مقاصد دو گانه ای است :

یکی ممانعت از تکثیر بی استعدادها و دیگری تسهیل و کمک به تولید مثل مستعدترین افراد به منظور اصلاح و بهبود نژاد انسانی [۲۳] . در راستای این تفکر اقداماتی صورت گرفت از جمله برای جلوگیری از تولید مثل تبهکاران ، افراد فاسد ، کوته خردان ، سفیهان و … از روش عقیم کردن افراد استفاده کردند . (کی نیا ، ۱۳۵۷ )

در آلمان هیتلری تفکر یوژنیک محور فلسفه نژادی قرار گرفت در سال ۱۹۳۳ دولت آلمان بر آن شد کلیه کسانی را که در اثر بیماری تن اولاد بیمار به جامعه تحویل میدهند عقیم سازد و نه تنها به این عمل دست زدند بلکه به اخته کردن افراد نیز پرداختند برای جانیان خطرناک و … این مجازات را در نظر گرفتند .

توضیح اینکه :هر هسته یافته های مردان و زنان محتوی ۲۳ جفت کروموزم است بین کروموزم ها ۲۲ جفت کروموزوم اولیه مردان و زنان یکی است فقط بیست و سومین کروموزم ها که جنس را تعیین می کنند بین زن و مرد متفاوت است ( دانش ، ۱۳۶۸ )

۲۲جفت کروموزم دو به دو که از یک نوع می باشند و اتوزوم [۲۴] نامیده شده و ناقل کلیه خصوصیات بیوشمی انسانی در رنگ پوست ، چشم و … هستند جفت بیست و سوم کروموزوم ج رفتــاری مطرح است [۲۵]:

یکی اینکه انتقال میراث بزهکاری و جنایت بوسیله ۲۲ جفت کروموزوم اولیه است .

و دیگر اینکه رفتار جنایت کارانه و منحرف مربوط به بیست و سومین کروموزم و پیدایش ناهنجاری در تعداد آن می باشد . در توضیح موضوعات فوق بطور مختصر باید اشاره کرد .

در مورد فرض اول عده ای از دانشمندان به دو روش تلاش و سعی نموده اند آن را اثبات نمایند :

یکی از طریق مقایسه همبستگی مابین انتقال شباهت های بدنی و بزهکاری از پدر به پسر ، بدین ترتیب که آماری را جمع آوری نموده اند که گویای همبستگی فوق می باشند یعنی فرزندان به همان جنایتی دست می زدند که پدرشان قبلاً مرتکب شده اند حتی روش کار آنها نیز معمولاً به یکدیگر نزدیک است . ( کی نیا ، ۵۷ )

و دیگری از طریق بررسی رفتار دوقلوها است .

لانگ می گوید باید تحقیق نمود که در میان برادران دوقلو ، عملاً چند بار بزهکاری یکی از دو قلوها بزهکاری آن دیگری را در پی داشته تا اینکه بتوان از این راه تأثیر عوامل ارثی را سنجید .

نهایت اینکه اینها معتقدند رفتار اجتماعی دوقلوها با یکدیگر مطابقت دارد و به ندرت دیده شده که یکی از برادران دوقلو بزهکار و آن دیگری ناکرده بزه باشد .

منابع فارسی :

۱- احمدی ، احمد ( ۱۳۸۲ ) ، روانشناسی نوجوانان و جوانان شخصیتی ، رفتاری ، تحصیلی شغلی ، بزهکاری و اعتیاد ، انتشارات مشعل –اصفهان چهار باغ

۲- اکبری ، ابوالقاسم ( ۱۳۷۳ ) مشکلات نوجوانی و جوانی . تهران : رشد .

۳- ساروخانی ، باقر ، ( ۱۳۷۱) ، جامعه شناسی خانواده ، تهران : گیهان

۴- ویلیام گود ، ( ۱۳۵۲ ) جامعه و خانواده ، تهران : بنگاه ترجمه نشر کتاب

۵- کی نیا ، مهدی ( ۱۳۵۷ ) ، کانون خانواده و بزهکاری ، تهران : انجمن اولیا و مربیان

۶- کی نیا ، مهدی ( ۱۳۷۰ ) ، مبانی جرم شناسی ، جداول دانشگاه تهران

۷- دانش ، تاج زمان ( ۱۳۶۸) مجرم کیست ؟ جرم چیست ؟ ، تهران ، انتشارات امیر کبیر

۸- محسنی ، منوچهر ( ۱۳۶۶ ) انحرافات اجتماعی ،تهران بینا .

۹- گنجی ، حمزه ( ۱۳۵۸ ) ، بهدشت روانی ، نشر ارسباران .

۱۰- سیف ، علی اکبر ( ۱۳۸۶ ) ، تغییر رفتار و رفتار درمانی نظریه ها و روشها ، نشر و روان

۱۱- وثوقی ، منصور ، نیک خلق ، علی اکبر ، ( ۱۳۸۳ ) مبانی جامعه شناسی ، انتشارات بهینه .

۱۲- دانش ، تاج زمان ( ۱۳۶۸ ) ، بزهکاری نوجوانان ، تهران ، انتشارات امیر کبیر

۱۳- احمدی ، حسن ( ۱۳۷۱ ) ، روانشناسی نوجوانان و جوانان ) تهران : نشر ترمه

۱۴- ستوده ، هدایت اله (۱۳۸۶ ) ، آسیب شناسی اجتماعی و جامعه شناسی انحرافات ، انتشارات آوای نور

۱۵- ادیبی ، حسین ، انصاری ، عبدالمحود ( ۱۳۷۰ ) ، نظریه های جامعه شناسی ، تهران ، انتشارات فروردین .

۱۶- توسلی ، غلامعباس (۱۳۶۶ ) ، نظریه های جامعه شناسی ، تهران ، انتشارات سمت .

۱۷- صفری ، امان اله ، ( ۱۳۸۰ ) تئوریهای انحراف ، مجله رشد شماره های ۷ ، ۸ و ۹ ( علوم اجتماعی)

۱۸- محسنی تبریزی ، علیرضا ( ۱۳۷۲ ) ، روانشناسی اجتماعی ، جزوه درسی دانشگاه تهران

۱۹- صولتی ، الهاام ( ۱۳۸۲ ) ، خانواده و بزهکاری جوانان و نوجوانان تهران ، پایان نامه کارشناسی ارشد . چاپ نشده .

۲۰- مرادی ، علیرضا ( ۱۳۶۵ ) بررسی خصوصیات شخصیتی نوجوانان ، پایان نامه کارشناسی ارشد ، چاپ نشده

۲۱ – حسن بابایی ، علی ( ۸۴- ۸۳ ) ، سیر تحول واکنش اجتماعی در قبال بزهکاری اطفال در حقوق ایران و انگلستان ، پایان نامه کارشناسی ارشد –چاپ نشده

۲۲-زهرا کار، کیانوش ( ۱۳۸۴ ) ، بررسی رابطه ابعاد مختلف عملکرد خانواده و عملکرد تحصیلی دانش اموزان دبیرستانی استان لرستان ، پایان نامه کارشناسی ارشد ، چاپ نشده .

این فایل دارای پرسشنامه می باشد.

ساختار خانواده ها رفتار های نوجوانان بزهکار علل بزهکاری نوجوانان

دانلود کامل مقاله مقایسه ابعاد مختلف عملکرد خانواده حل مشکل ارتباط نقش ها واکنش های عاطفی مشکلات عاطفی کنترل رفتار عملکرد کلی نوجوانان بزهکار و غیر بزهکار

مطالب مرتبط بیشتر:

پایان نامه توانمند سازی کارکنان کلید بهره وری سازمان

بررسی رابطه بین سبک اسناد و سلامت روانی در بین…

بررسی رابطه تیپ شخصیت درونگرا و برونگرا با ارتباط پنهانی…

پایان نامه بررسی میزان اضطراب و ارتباط پنهانی با جنس…

بررسی جایگاه زن در ایران باستان

پایان نامه بررسی و مقایسه اختلال شخصیت ضد اجتماعی بین…

بررسی تاثیر بازی گروهی و با قاعده مدارس آمادگی بر…

مدیریت منابع انسانی

پایان نامه بررسی نظرسنجی پدیده وندالیسم در بین نوجوانان

بررسی عملی بودن اعتبار روایی و نرم یابی پرسش نامه…

پایان نامه بررسی ناسازگاری کودکان پیش دبستانی

پایان نامه بررسی عوامل موثر بر گسترش روحیه خدمتگذاری در…

پایان نامه بررسی تاثیرات اختلالات زبان در میزان افسردگی کودکان

پایان نامه بررسی علل طلاق و رابطه آن با فرار…

پایان نامه سلامت روانی افراد در ازدواج های سنتی نیمه…

دانلود کامل مقایسه ابعاد مختلف عملکرد خانواده حل مشکل ارتباط نقش ها واکنش های عاطفی مشکلات عاطفی کنترل رفتار عملکرد کلی نوجوانان بزهکار و غیر بزهکار

مقایسه هوش هیجانی بین دختران عادی و فراری ۱۵ تا ۲۵ شهر تهران

مقایسه هوش هیجانی بین دختران عادی و فراری ۱۵ تا ۲۵ شهر تهران

مقایسه هوش هیجانی بین دختران عادی و فراری ۲۵-۱۵ شهر تهران

چکیده :

ویژگی های رفتاری هر فردی حاصل نوع شخصیّت فردی است. و شخصیّت هم محصول استعدادها و توانایی ها و هوش و احساسات و هیجانات رفتاری افراد است در یک کلام از جمع بندی تعاریف هوش (عمومی، کلامی، فضایی، تخیّلی، حسابی، …) می توان به این نتیجه رسید که «هوش میزان توانایی سازگاری فرد با محیط است» بدیهی است، تفاوت رفتارها و منش و شخصیت افراد به نوع احساسات و نگرش ها و گرایش ها و انتظارات و امیال و علایق فرد وابسته است.

در تحقیق حاضر نیز با عنوان بررسی هوش هیجانی دختران عادی و فراری ۲۵ –۱۵ ساله شهر تهران به جستجو و بررسی نوع و میزان و مؤلفه های هوش هیجانی در دو گروه دختران ۲۵ –۱۵ ساله عادی در خانواده ها و فراری پرداخته ایم.

و با فرض تفاوت در بین هوش هیجانی این دو گروه به بیان مسئله با ذکر تبیین هوش هیجانی و اهمیت و اهداف و متغیرها و تعاریف در فصل اول و نیز مبنی تئوریک و نظری آن بخصوص هوش در میان دوقلوها و بررسی هوشی روی حیوانات و پاسخ های آنها و بررسی ساعت های درونی و فیزیولوژیکی و تأثیر نور و کنترل های برون زاد و درون زاد و به بررسی انواع خواب و مراحل خواب که با سلسله اعصاب و روابط عصبی و هوشی مرتبط است اشاره شده و با پرداختن به تحقیقات انجام شده ملّی و استانی و منطقه ای فصل دوم را خاتمه داده ایم. در فصل سوم فقط به روش اجرای تحقیق (ابزارهای جامعه، حجم نمونه، روش جمع آوری اطلاعات و روش آماری) پرداخته ایم.

و در فصل چهارم با استفاده از داده ها و جمع بندی و دسته بندی آنها به تجزیه و تحلیل آنها اقدام کرده ایم و نتایج کمّی بدست آمده را با تحقیقات و مبانی نظری تحت عنوان تأیید فرضیه تطبیق داده ایم و در فصل پنجم با اشاره به نتیجه گیری کلی و بیان مشکلات و محدودیت ها و نیز ارائه پیشنهادات و توصیه ها و ذکر منابع و مآخذ و الحاق ضمائم و پیوست ها پژوهش را به سرانجام رسانده ایم.

« فهرست مطالب »

فهرست : صفحه :

فصل اول : ۱

مقدمه ۱

بیان مسأله ۶

اهمیت و ضرورت مسئله ۷

اهداف تحقیق ۹

سوالات پژوهش ۱۰

فرضیه های پژوهش ۱۰

تعاریف عملیاتی واژه ها ۱۰

فصل دوم : ۱۱

ادبیات و پیشینه تحقیق ۱۱

مبانی نظری و تئوریک ۱۱

پژوهش در زمینه هیجان خواهی ۱۴

بررسی های مربوطه به دوقلوها ۱۶

شواهد موجود درباره ساعتهای درونی ۱۷

مطالعات انجام شده بر روی انسان ۱۸

مطالعات انجام شده بر روی حیوانات ۱۹

فهرست : صفحه :

ساعتهای درونی و مغز ۱۹

ساعتهای درونی انسان ۲۱

یک ساعت درونی دوم ۲۲

شواهد موجود درباره اثر عوامل محیطی ۲۲

باز –تنظیم ساعتها ۲۳

نور به عنوان یک نشانه راهنمای خارجی ۲۳

ترکیبات بیوشیمیایی در نقش نشانه های راهنمایی خارجی ۲۴

کنترل فیزیولوژیکی ریتمهای زیستی ۲۵

کنترل برون زاد (خارجی) ۲۵

کنترل برون زاد (داخلی) ۲۶

بررسی خواب ۲۸

انواع مختلف خواب ۲۹

مراحل خواب ۳۱

تحقیقات استانی ۳۳

فصل سوم : ۳۹

روش اجرای تحقیق ۳۹

حجم نمونه ۴۰

روش تحقیق ۴۱

ابزار جمع آوری اطلاعات ۴۲

روش جمع آوری اطلاعات ۴۴

روش آماری ۴۵

فصل چهارم : ۴۶

جدول داده های شماره ۱ (جدول مادر) ۴۶

نمودار مقایسه هوش عادی دختران فراری و عادی ۵۰

تجزیه و تحلیل یافته ها ۵۲

فصل پنجم : ۵۸

نتیجه گیری ۵۸

محدودیت ها و ملاحظات تحقیق ۶۲

پیشنهادات ۶۴

منابع و مآخذ ۶۶

«مقدمه»

عناصر وجودی خانواده اعم از پدر و مادر، خواهر و برادر و احتمالاً پدر بزرگ و مادر بزرگ در کانون و هستۀ خانواده از ارزش و جایگاه متفاوتی برخوردارند. که اصطلاحاً در متون جامعه شناسی و روان شناسی اجتماعی این جایگاه ها و حوزه ها نقش نام دارد.

ایفای نقش در قالب انجام تکالیف و وظایف خود انتظارات و توقعاتی هم بدنبال دارد که از سایر نقش ها انتظار می رود. اگر پدر شب و روز در سرما و گرما در شرای سخت بدنبال تهیۀ امکانات و وسایل آسایش و آرامش اعضای خانواده است. و فی المقدور همه نیازهای اساسی اعضاء در تهیه و تأمین می کند. در جای خود انتظاردارد که اعضاء در مصرف امکانات صرفه جویی کرده و جانب اهمیت و ارزش آن را درک نمایند و به قول و عمل پدر احترام بگذارند. همچنین است این مهم در مورد مادر که همه تلاش و مساعی ما در تأمین آرامش و آسایش و تدارک خوشبختی و شرایط باب میل اعضاء و مخزن محبت و عاطفه و قدرشناسی است. و انتظارش این است که حتی پدر نقش مادر را درک نماید و بچه ها هر کدام به نوبه خود در حفظ و رعایت زحمات و ارزش های در کوشا باشند و از ناحیه درک زحمات و نه از زاویه دل رحمی قدر ایثار و از خودگذشتگی مادر را بدانند.

نهاد خانواده در عین حال که رکین ترین رکن و هسته اولیه تشکیل اجتماعات و گروه های بزرگ و کوچک اجتماعی است. و اولین گروه حضور انسانها در جمع و گروه های انسانی است.

علاوه بر صفات و ویژگی های سایر گروه ها دارای ابعاد مختلف دیگری است که تاحدی گروه یا تمام خانواده را از سایر گروه هاجدا می کند. این ویژگی ها عبارتند از:

۱ ) عاطفی بودن ؛

۲ ) نسبی بودن ؛

۳ ) نزدیکی بودن در عین اختلاف ؛

۴ ) حتمی بودن ؛

۵ ) عمومی بودن .

۱ ) همه اعضای خانواده به دلیل هم ژنی و هم خونی و هم رحمی بودن دارای روابطی عاطفی و مهربانانه و صمیمانه قلبی هستند؛

۲ ) چون از یک پدر و مادر و یا از حداقل دو یا ۳ پدر و مادر هستند از لحاظ نسبی به یکدیگر نزدیک هستند؛

۳ ) به دلیل بالا هر چند ممکن است. کودک یا پدربزرگ۷۰سال اختلاف داشته باشند ولی به هم نزدک هستند و حرف ها و روابط نزدیک و محرمانه و صمیمانه ای دارند؛

۴ ) در همه اقوام و گروه ها این نهاد و خانواده حتمی است که باید ابتدا فرد در خانواده تولد بزرگ شود تا رسمیت خود را در گروه های دیگر اعلام کند ؛

۵ ) عمومی بودن یعنی این ویژگی ها مخصوص ایران و شده بیت و یکم نیست و شامل همه اقوام وملت ها برای همه قرون و اعصار می باشد.این پنج ویژگی قطعی و قمی در نهاد خانواده این نهاد را از سایر نهاد ها متمایز می کند؛

هوش دختران ۲۵-۱۵ ساله هوش پروژه روابط عاطفی دختران ۲۵-۱۵ ساله تهران

دانلود کامل مقایسه هوش هیجانی بین دختران عادی و فراری ۱۵ تا ۲۵ شهر تهران

مطالب مرتبط بیشتر:

نقش مددکاران اجتماعی در رابطه با حمایت و جلوگیری از…

پایان نامه بررسی و شناخت علل اعتیادزدگی معتادین در حال…

پایان نامه بررسی میزان اضطراب درمیان زنان شاغل و خانه…

بررسی نقش فشارهای عصبی در کارآیی مدیران

تاثیر آموزش های دانشگاه علوم انتظامی در ایجاد مهارتها و…

تاثیر اسباب بازی در بهبود کودکان پیش دبستانی بستری در…

بررسی عوارض مختلف ناشی از مهاجرتهای بین المللی و تاثیر…

بررسی تاثیر فرزند ناتوان هوشی بر کارکردهای مختلف خانواده

پایان نامه توانمند سازی کارکنان کلید بهره وری سازمان

بررسی رابطه بین سبک اسناد و سلامت روانی در بین…

بررسی رابطه تیپ شخصیت درونگرا و برونگرا با ارتباط پنهانی…

پایان نامه بررسی میزان اضطراب و ارتباط پنهانی با جنس…

بررسی جایگاه زن در ایران باستان

پایان نامه بررسی و مقایسه اختلال شخصیت ضد اجتماعی بین…

پایان نامه بررسی تاثیر ورزش بر روی استرس دختران دانشجو…

دانلود کامل مقایسه هوش هیجانی بین دختران عادی و فراری ۱۵ تا ۲۵ شهر تهران

اعتیاد به مواد مخدر در جوامع مختلف

اعتیاد به مواد مخدر در جوامع مختلف

اعتیاد به مواد مخدر در جوامع مختلف

این فایل با فرمت word و آماده پرینت میباشد

 افزودن

فهرست مطالب

مقدمه ۴

بیان مسئله ۵

دیدگاه‌های نظری دقیق ۸

مهمترین نظریات انحرافات ۹

۱- نظریه بی‌هنجاری ۹

۲- نظریه تضاد ۱۰

۳- نظریه پیوند افتراقی ۱۱

۴- نظریه برچسب (انگ زنی) ۱۲

۵- نظریه ناهماهنگی ۱۳

۶- نظریه انحراف از هنجارها ۱۴

علل اعتیاد از نظر فریمان و اسکات ۱۴

علل اعتیاد از نظر «فایت استون» ۱۵دمه

زندگی اجتماعی انسان تحت حاکمیت قواعد و هنجارهای اجتماعی است. اگر ما از قواعدی که انواع رفتار را در زمینه‌های معینی به عنوان رفتارهای مناسب و رفتارهای دیگری را به عنوان رفتارهای نامناسب تعریف می‌کنند، پیروی نمی‌کردیم، فعالیتهایمان دستخوش هرج و مرج می‌گردید.

از سوی دیگر زندگی اجتماعی انسان با پدیده‌های اجتماعی نمود می‌یابد. پدیده‌های اجتماعی در واقع واقعیت‌هایی هستند که جزء ذاتی زندگی اجتماعی بشر می‌باشند. حال اگر برخی از این پدیده‌ها در وضعیتی قرار گیرند که از سوی جامعه، منفی تلقی شوند، ممکن است که در حیات مطلوب اجتماعی اثر نامناسب گذارده و یا آن را تهدید نمایند. اما باید دانست که تلقی منفی از یک پدیده اجتماعی در همه جوامع یکسان نیست و شاید معدودی از این پدیده‌ها را بتوان یافت که وجود آنها در تمام یا اغلب جوامع همراه با تلقی منفی باشد. همچنین در یک جامعه خاص نیز تشخیص مثبت یا منفی بودن یک پدیده در میان گروه‌ها یا افراد مختلف، لزوماً یکسان نمی‌باشد. در این میان تلقی رهبران سیاسی جامعه، فراتر از یک تلقی فردی بوده و به مقدار زیادی در روند حیات جامعه تأثیر دارد.

اعتیاد به مواد مخدر یکی از مسائل مبتلا به امروز جهان است. پدیده‌ای است که بیش از پیش نسل امروز و فردا را تهدید به نابودی می‌کند و این امر تقریباً درد جدیدی است، روزی نیست که سمینارها و کنفرانس‌هایی با شرکت عده‌ای صاحب نظران دنیا در زمینه‌های جرم شناسی، روان شناسی، جامعه شناسی و… تشکیل نگردد و در پی از بین بردن این درد بی‌درمان نباشند. ولی از آنجا که در فکر شناخت زمینه‌های اعتیاد بر نمی‌آیند غالباً طرق درمان پیشنهادی آنان نیز چاره درد نمی‌کند. این است که می‌بینیم هر روز بر تعداد معتادین چه در ایران و چه در جهان افزوده می‌گردد.

بیان مسئله

مصرف مواد مخدر همچون خشخاش، هروئین، تریاک، ماری جوانا و … تا حدودی بهتر از دیگر انواع انحرافات نشان می‌دهد که تا چه حدی هر جامعه، برحسب زمان، مکان، جنس، سن، قوم، قبیله و طبقه مسائل جامعوی را تعریف و ارزش‌گذاری می‌کند.

امروزه مصرف این مواد و امثال آن، آثار مخرب اعتیاد و قاچاق انواع مواد مخدر بر ساختار سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی جوامع آسیب رسانده و نه تنها بصورت یک تهدید ملی بلکه فراتر از مرزهای ملی بصورت یک مسئله پیچیده جهانی در آمده که شعاع مضرات و اثرات زیانبار آن گریبان‌گیر کشورهای بی‌شماری شده است که شدت و وسعت این بحران که از گذشته‌های دور بر جامعه جهانی سایر افکنده برحدی که علاوه بر مسئوولین کشورهای توجه بسیاری از صاحبنظران و کارشناسان مسائل علوم اجتماعی را نیز به خود معطوف نموده و علی رغم رویکردهای جامع و تمهیدات اتخاذ شده در حل و کاهش این معضل در سطح ملی، منطقه‌ای و جهانی، هر روز عملاً شاهد وخامت بیشتر اوضاع و تشدید این مسئله مهم می‌باشیم.

اما اینکه چرا و چگونه اعتیاد بر مواد مخدر به عنوان مسأله تلقی می‌شود، بیشتر مربوط به نظر افراد و تجربه شخصی آنان است. چرا که در سالهای اخیر تعداد فزاینده‌‌ای از مدم عام شهرها طرز تلقی بامدار او اغماضی را پذیرفته‌اند و معتقد شده‌اند که این قوانین هستند که مواد مخدر را خطرناک جلوه می‌دهند و در نتیجه مسائل مربوطه را نیز پدید می‌آورند. با این وجود در جامعه ما بسیاری از مواد مسأله ساز تلقی می‌شوند زیرا که اغلب آنها، افراد را ناکار می‌سازند و توانائی آنان را برای ساماندهی امور خویش، اداره زندگی شخصی و خانوادگی دچار اختلال می‌کنند.

و این مسئله بدان علت است که با مصرف این مواد، فرد معتاد حرمت ارزش های اخلاقی و جر هنجارهای جامعوی را پاس ندارند و در نتیجه قوانین را زیر پا گذارند و با پرخاش موجبات آزار دیگران را فراهم آورده و در نهایت دست بجرایم و جنایات آشکار یا پنهان مالی یا جانی بزنند.

اگر این واقعیت را بپذیریم که انسان موجودی است اجتماعی و ساخته پرداخته بنیادهای فرهنگی، اقتصادی و روابط و مناسبات اجتماعی جامعه‌ای که در آن پرورش یافته، پس ناچار باید این به این حقیقت که پدیده‌های ناهنجاری همچون، دزدی، روسپیگری، اعتیاد و … نیز ناشی از مناسبات و روابط حاکم در درون یک جامعه است. به این ترتیب مشخص می‌شود که اعتیاد نه یک بیماری شخصی. بلکه یک عارضه اجتماعی است. به عبارت دیگر باید در کنار مسائل تاریخی و سیاسی گرایش به اعتیاد ـ که البته از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است ـ به جنبه‌های اجتماعی و فرهنگی آن نیز توجه کافی مبذول نمائیم و ساده‌انگاری مسئله را تنها در روابط با معتاد و خصوصیات شخصی و روانی آن ملاحظه کنیم. چرا که اعتیاد یک مشکل اجتماعی است و باید در عمق جامعه ریشه‌یابی شود.

معمولاً واکنش اجتماعی مردم در مورد مصرف مواد مخدر در طول قرون متفاوت بوده و متأسفانه باید به این حقیقت تلخ اعتراف نمود که اعتیاد را بیشتر یک مسئله شخصی و فردی می‌دانند نه اجتماعی و این در حالی است که اعتیاد یک مسئله اجتماعی است و نه شخصی. ما هنوز هم در دوره‌ای هستیم که تصویر یک «معتاد محکوم است»، «مغعتاد مظنون است» و … در جامعه ما بدون اینکه بیان کرده باشند رواج دارد، تا شاید بتوان از شیوع آن جلوگیری کرد و اجرای قوانین را تشدید نمود اگر امروز، نسل جوان دیگر به شعارهای ضد اعتیاد اعتقادی ندارند بدین سبب است که انواع جدید از مواد و فرا شدهای مخدر در اختیار آنان قرار می‌گیرد.

بنابراین مسئله گرایش جوانان به مواد مخدر از این نظر اهمیت دارد که پاره‌ای از عوامل اقتصادی، اجتماعی، خانوادگی و فرهنگی، در زمینه‌های آماده فرد را به سمت اعتیاد سوق می‌دهند. به بیان دیگر «معتاد شدن» ارثی نیست بلکه مجموعه‌ای از شرایط فوق که دارای ریشه‌های متفاوتی هستند، زمینه ساز اعتیاد می‌شوند. در هیچ موردی کنش اعتیاد از نسل پیشین به نسل پسین به میراث نمی‌رسد، بلکه تنها گرایش بدان است که می‌تواند جنبه ارثی داشته باشد. بدینسان است که افراد تحت تأثیر انگیزه‌های جرم زای جامعه در معرض جرم قرار می‌گیرند.

در نتیجه از آنجا که شخصیت فرد معتاد محصول کارکردهای زیستی ـ جامعوی است. اهمیت طرخ و پرداختن به این مسئله که چرا جوانان به سمت اعتیاد کشیده می‌شوند و نقش عوامل اقتصادی و اجتماعی در این میان به روشنی هویدا می‌شود.

دیدگاه‌های نظری دقیق

جامعه شناسان برای فهم عمل انجرافات به عوامل اجتماعی و فرهنگی شکل دهنده رفتار انسان توجه دارند و در تبینهای جامعه شناختی خود بر ساخت اجتماعی الگوهای کنش متقابل فرد و دیگر اعضاء جامعه تکیه کرده، بر موارد زیر اشاره می‌‌کنند:

۱) جامعه پذیری ناقص

بر اساس این نظر اگر فردی به درستی اجتماعی نشده باشد، هنجارهای فرهنگی را در شخصیت خود عجین نمی‌سازد و به همین سبب نمی‌تواند میان رفتار شایسته و ناشایسته تمایز بگذارد.

۲) انحراف آموختنی است:

جامعه شناسان معتقدند که بسیاری از رفتارهای انحرافی، اکتسابی و قابل انتقال از شخص به شخص دیگری است.

۳) نارسائیهای فرهنگی و ساختار اجتماعی:

هر جامعه نه تنها هدفهای پذیرفته شده فرهنگی دارد، بلکه وسایل پذیرفته شده را نیز برای نیل به این هدفها در اختیار دارد. هرگاه به عللی این وسایل در اختیار فرد گذاشته نشود احتمال می‌رود، منحرف گردد.

مهمترین نظریات انحرافات

۱- نظریه بی‌هنجاری

بی‌هنجاری حاصل وضعیت آشفته‌ای است که هنجارها از بین رفته و یا در تضاد قرار گرفته‌اند. جوامعی که در آنها بی‌هنجاری به شکل وسیع وجود داشته باشد، از آنجایی که اعضای آن جامعه برای رسیدن به مقاصد مشترک، خطوط راهنما در اختیار ندارند و احساس جدایی و بی‌جهتی می‌کنند، در خط تلاش قرار می‌گیرند.

هنگامی که فرد دچار حالت «آنومیک» می‌شود، وابستگی و احساس تعلق خود را به گرئوه از دست می‌دهد، هنجارهای گروهی را بعنوان سرمشق نمی‌پذیرد و از آنها می‌گریزد و برای مدتی در بی‌هنجاری یا دقیق‌تر در کم هنجاری و یا کژهنجاری به سر می‌برد. زیرا هنجار مطلوبی نمی‌یابد تا جایگزین هنجارهای پیشین سازد.

برای اطمینان، البته تمام هنجارها را از دست نمی‌دهد ولی خودش را کنار می‌کشد و کمتر خود را با دیگران همنوا و همسان می‌یابد. (شیخاوندی، ۱۳).

 مقاله درمورد رشته علوم تربیتی و روانشناسی نظریه انحراف از هنجارها علل اعتیاد از نظر فریمان و اسکات دانلود مقاله اعتیاد به مواد مخدر

دانلود تحقیق اعتیاد به مواد مخدر در جوامع مختلف

مطالب مرتبط بیشتر:

نقش مددکاران اجتماعی در رابطه با حمایت و جلوگیری از…

پایان نامه بررسی و شناخت علل اعتیادزدگی معتادین در حال…

پایان نامه بررسی میزان اضطراب درمیان زنان شاغل و خانه…

بررسی نقش فشارهای عصبی در کارآیی مدیران

تاثیر آموزش های دانشگاه علوم انتظامی در ایجاد مهارتها و…

تاثیر اسباب بازی در بهبود کودکان پیش دبستانی بستری در…

بررسی عوارض مختلف ناشی از مهاجرتهای بین المللی و تاثیر…

بررسی تاثیر فرزند ناتوان هوشی بر کارکردهای مختلف خانواده

پایان نامه توانمند سازی کارکنان کلید بهره وری سازمان

بررسی رابطه بین سبک اسناد و سلامت روانی در بین…

بررسی رابطه تیپ شخصیت درونگرا و برونگرا با ارتباط پنهانی…

پایان نامه بررسی میزان اضطراب و ارتباط پنهانی با جنس…

بررسی جایگاه زن در ایران باستان

پایان نامه بررسی و مقایسه اختلال شخصیت ضد اجتماعی بین…

پایان نامه بررسی تاثیر ورزش بر روی استرس دختران دانشجو…

دانلود کامل اعتیاد به مواد مخدر در جوامع مختلف

ارتباط بین منبع کنترل درونی بیرونی سندرم فرسودگی شغلی

ارتباط بین منبع کنترل درونی بیرونی سندرم فرسودگی شغلی

ارتباط بین منبع کنترل درونی -بیرونی سندرم فرسودگی شغلی

فهرست مطالب

فصل اول : مقدمه ۱

مقدمه و بیان کلی موضوع ۲

بیان مساله۴

سوالهای پژوهش۱۴

اهمیت مساله۱۵

فرضیه های پژوهش۱۶

تعریف اصطلاحات۱۶

تعریف نظری ۱۷

تعریف عملیاتی ۱۸

فصل دوم : ادبیات و پیشینه تحقیق۱۹

فرسودگی شغلی ۲۳

۲ . ۱ ) استرس زاهای فردی ۳۱

۲ . ۳ ) استرس زاهای گروهی ۳۳

۲ . ۴ ) عوامل استرس زای سازمانی۳۳

منبع کنترل درونی در مقابل منبع کنترل بیرونی۳۹

توهم کنترل۴۲

پیامدهای اعتقاد به داشتن کنترل ۴۵

تفاوت های فردی در درک کنترل۴۷

واکنش در برابر از دست دادن کنترل ۴۹

نظریه عکس العمل ۵۰

درماندگی آموخته شده۵۳

فصل سوم : روش تحقیق۵۷

جامه آماری ۵۸

نمونه و رش نمونه گیری۵۸

شیوه اجرا و روشهای آماری ۵۹

ابزارهای سنجش۵۹

فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها۶۴

تجزیه تحلیل داده ها۶۵

آمار توصیفی۶۵

آمار استنباطی۷۷

سایر یافته ها۸۰

فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری۸۵

بحث و نتیجه گیری ۸۵

محدودیت های تحقیق۹۱

پیشنهادها۹۲

منابع الف ) منابع فارسی۹۴

منابع ب ) منابع انگلیسی۹۶

مقدمه و بیان کلی موضوع

اشتغال بخش مهمی از هویت اجتماعی افراد را می سازد و از مباحث عمده محافل و جوامع در عصر کنونی است. دارندگان مشاغل مختلف، ضمن انجام کار به طور روزمره با مشکلاتی از قبیل سختی کار، ازدحام ارباب رجوع، مسائل سازگاری با محیط کار، کارفرما، همکاران و استرس انجام امور محوله می باشند که در دراز مدت سبب بروز اختلالات روانی و جسمانی می شوند.

سَندرُم فرسودگی شغلی، مجموعه علائمی است که با تغییراتی در رفتار نظیر ضعف جسمانی، خستگی مزمن، کناره گیری از دوستان، بیزاری از شغل، بی خوابی، سردرد، ضعف عمومی نمایان می شود. (امانی، ۱۳۷۸) و به عنوان پدیده ای مطرح است که در روان شناسی و مشاوره و راهنمائی حائز اهمیت است.

عده ای از افراد اعتقاد دارند صفت های شخصیتی می تواند توجیه کننده فرسودگی شغلی باشد. آنان بر این تصور هستند که توقعات بالا در محیط شغلی موجبات بروز فشار روانی می شوند و در نهایت فرسودگی شغلی را در دارز مدت ایجاد می کند. در مقابل عده ای دیگر از افراد اعتقاد دارند عوامل بیرونی از قبیل درآمد پایین می تواند زمینه را برای فرسودگی شغلی فراهم سازد با این وجود، هنوز هم در شناسایی عوامل تعیین کننده فرسودگی شغلی با ابهامات گوناگونی سروکار داریم، زیرا به راحتی نمی توان عوامل مؤثر در بروز فرسودگی شغلی را تعیین کرد. (روحانی، ۱۳۶۸)

عده ای دیگر حمایهای سازمانی و سیتم مدیریتی را درنظر گرفته در حالی که برخی دیگر به فرصتهای ارتقاء شغلی و تاثیر آن در کاهش فرسودگی شغلی تاکید دارند.

نظریه پردازان رفتار گرایی نیز به تقویت مشروط اشاره دارند و پیامدهای رفتاری و موقعیتی را درنظر می گیرند. بنابراین، فرسودگی شغلی به عنوان پدیده ای ملاحظه می شود که هنوز ماهیت بنیادی آن مشخص نمی باشد.

در تحقیقات سیستماتیک و متعددی که توسط (هلان و کندال، ۱۹۸۰) ، در زمینه فرسودگی شغلی انجام شده است، دریافته اند که، بین نگرش های شناختی و عملکرد شغلی افراد رابطه وجود دارد. گرچه فشار شغلی ممکن است به طور همزمان، بر افراد یک سازمان وجود داشته باشد. اما ویژگی های شخصیتی، خاص و منحصر به فرد است که موجب می شود افراد، محیط خود را به گونه ای کاملاً متفاوت بررسی کنند. یکی از این ویژگی ها سبک اسنادی آنان است به طور کلی افراد در موقعیت هایی که روی آنها کنترل دارند واکنش مثبت تری نشان می دهند تا در موقعیت هایی که چنین کنترلی را دارا نیستند، مثلاً افرادی که احساس کنترل روی محیط کار خود دارند، شرایط کاری محیط را مناسب تر می دانند. حتی اگر چنان کنترلی در واقع وجود نداشته باشد. (هلان و کندال، ۱۹۸۷ )، این پژوهش نیز با عنایت به تحقیقات و پژوهشهای پیشین بر آن است تا بین منبع کنترل و فرسودگی شغلی ارتباطی بیابد.

بیان مساله

مفهوم فرسودگی شغلی برای اولین بار در زمینه علمی توسط (فرودن برگر، ۱۹۷۴) مطرح شد. از سی سال پیش تا حال این مفهوم گسترش یافته است و مقالات علمی زیادی در این رابطه نوشته شده است.

به طور کلی فرسودگی شغلی نوعی اختلال است، که به دلیل قرار گرفتن طولانی مدت شخص در معرض فشار روانی ایجاد می شود و نشانه های مرضی آن فرسودگی هیجانیف جسمی و نقص شناختی است. در ضمن عزت نفس فرد مبتلاء به این عارضه کم می شو، احساس ناسودمندی می کند.

بحث و نتیجه گیری

در این تحقیق علاوه بر شناسایی تأثیر منبع کنترل بر فرسودگی شغلی به سایر عوامل از قبیل

جنس، سن، تأهل، سابقه کار، تحصیلات، در میزان فرسودگی شغلی تأکید گردید.

بدین ترتیب که پس از انتخاب ۱۰۰ نفر به عنوان نمونه تحقیق از طریق مدل آماری رگرسیون چند متغیری و پس از محاسبات آماری مشخص گردید که براساس «T» محاسبه شده (۴۰۵۱/۰) که از «T» مبین جدول در سطح آلفای ۰۰۱/۰ بزرگتر می باشد. می توان نتیجه گرفت که بین فرسودگی شغلی و منبع کنترل ارتباط معنی داری وجود دارد. به علاوه در مقایسه بین گروههای زنان و مردان و نیز افراد متأهل و مجرد گروهها تفاوت معنی داری نشان نمی دهد. از طرفی بین سابقه شغلی، درآمد، تحصیلات، سن، و فرسودگی شغلی ارتباط معنی داری به دست نیامد. از این رو چنین نتیجه گیری می کنیم که این عوامل را نمی توان به عنوان متغیرهای پیش بینی کننده و فرسودگی شغلی درنظر گرفت. این نتایج با یافته های ابراهیم یزدی (۱۳۷۷) مسلاچ لی، ریموندوتی، اشتفرش[۲]، و پلاک الی[۳(۱۹۹۶) و خاکپور (۱۳۷۶) هیلپرفورین (۱۹۹۳) همخوان و با یافته های واتیلی و همکاران (۱۹۹۱) و نصیرزاده (۱۳۷۶) و لوراپی[۶(۱۹۹۴) به جز در جنسیت ناهخوان است.

در نتیجه، با وجود این مساله که، فشار روانی در همه شغل ها یکسان نیست. اما مشاغل خاصی به عنوان مشاغل فشارزا شناسائی شده اند. مانند : کنترل ترافیک هوایی، جراحی و مدیریت و … که (احتمالاً دارای فشارهای روانی بیشتری هستند تا سایر مشاغل) بدین ترتیب می توان گفت که برخی از عوامل فشارزای شغلی در تمام پست ها مشترک می باشد. از جمله، میزان کنترل فرد بر عوامل محیطی، به طوری که حتی مشاغل بدون فشار روانی نیز گاهی به طور بالقوه می توانند موجب فشارهای روانی ناخوشایند شوند و آن زمانی است که محرک فشارزا تحت کنترل نباشد (جزنی، ۱۳۷۵).

احساس کنترل نسبت به محیط پیرامون، همواره یکی از عواملی است که به جنبه های شناختی مرتبط با فشار روانی حاصل از کار، اشاره دارد. در مواقعی که شخص بر این باور پافشاری نماید که او توان کنترل محرک های شغلی را ندارد در آن صورت ممکن است احساس درماندگی کند. اما چنان چه شخص احساس کنترل بر محرک را داشته باشد اقدام به عکس العمل می نماید

راهکارهای کنترل سندرم فرسودگی شغلی

دانلود ارتباط بین منبع کنترل درونی بیرونی سندرم فرسودگی شغلی

دانلود کامل ارتباط بین منبع کنترل درونی بیرونی سندرم فرسودگی شغلی

مطالب مرتبط بیشتر:

بررسی تاثیر فرزند ناتوان هوشی بر کارکردهای مختلف خانواده

پایان نامه توانمند سازی کارکنان کلید بهره وری سازمان

بررسی رابطه بین سبک اسناد و سلامت روانی در بین…

بررسی رابطه تیپ شخصیت درونگرا و برونگرا با ارتباط پنهانی…

پایان نامه بررسی میزان اضطراب و ارتباط پنهانی با جنس…

بررسی جایگاه زن در ایران باستان

پایان نامه بررسی و مقایسه اختلال شخصیت ضد اجتماعی بین…

پایان نامه بررسی تاثیر ورزش بر روی استرس دختران دانشجو…

پایان نامه بررسی تاثیر دوره پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی…

بررسی تاثیر بازی گروهی و با قاعده مدارس آمادگی بر…

پایان نامه بررسی میزان افسردگی دختران و پسران دانشجو

مدیریت منابع انسانی

پایان نامه بررسی نظرسنجی پدیده وندالیسم در بین نوجوانان

بررسی عملی بودن اعتبار روایی و نرم یابی پرسش نامه…

پایان نامه بررسی ناسازگاری کودکان پیش دبستانی

دانلود کامل ارتباط بین منبع کنترل درونی بیرونی سندرم فرسودگی شغلی